با نظر به اهمّیّت جایگاه خانواده در تعلیم و تربیت کودکان استثنائی ،این پژوهش بر آن است تا به تبیین فلسفه ی آموزش خانواده کودکان استثنائی بپردازد . در این پژوهش منظور از فلسفه آموزش خانواده کودکان استثنائی ، بیان چیستی، چرایی و چگونگی آن است . برای این منظور ، ابتدا به بیان نظریات و دیدگاه های مطرح شده در حوزه آموزش خانواده کودکان استثنائی پرداخته شده است، سپس با استفاده از روش تحلیلی (روش تحلیل دو دسته است: تحلیل منطقی و تحلیل زبانی . تأکید اصلی در تحلیل منطقی ، بر مسأله ی روابط منطقی میان مفاهیم است و این روابط به شکل اموری پیش از تجربه فرض می شوند، که در این پژوهش این نوع تحلیل بهره گرفته شده است) و قیاس عملی(قیاس عملی شامل یک مقدمه کبرا که قضیه ای است تجویزی و یک مقدمه صغرا که قضیه ای است توصیفی ،سرانجام نتیجه این قیاس یک قضیه تجویزی می باشد) برای پاسخ گویی به سوالات مطرح شده ، اقدام گردیده است؛. بدین ترتیب بر اساس مطالبی که در مبانی نظری تحقیق ذکر شد ، در زمینه ی چیستی(ماهیت) این موارد حاصل شد، برنامه آموزش خانواده کودکان استثنائی : 1- فرصتی برای آموزش قبل از ازدواج و بارداری در خانواده هایی با سابقه دارا بودن کودکان استثنائی است( مداخله زود هنگام).2- در جهت اصلاح دیدگاه ها و نگرش های خانواده کودک استثنائی نسبت به کودک استثنائی است.3- برای گروه های مختلف کودکان استثنایی دارای گستردگی ، پیچیدگی و تنوع است. 4- جهت ایجاد آمادگی خانواده برای پذیرش کودک با ویژگی های خاص است . در موردچرایی( اهداف) مورد نظر از آموزش خانواده کودکان استثنائی این موارد حاصل شد : 1 - باید منجر ارتقاء آگاهی خانواده ها در خصوص پیشگیری از معلولیت گردد( مداخله بهنگام).2- باید احساس مسئولیت والدین را در قبال کودکان استثنائی افزایش دهد.3- باید والدین را در خصوص چگونگی پرورش ابعاد مختلف رشد جسمانی ، عاطفی ، اجتماعی و عقلانی کودک در مراحل اولیه رشد توانمند سازد.4- باید منجر به هماهنگی بین خانه و مدرسه در جهت اهداف آموزش و پرورش کودکان استثنائی شود. در نهایت با استفاده از موارد ذکر شده در پاسخ سوال های اوّل و دوم ، به استخراج اصول پرداخته شد:1- اصل استمرا. 2- اصل سودمندی و سازگاری با شرایط زندگی. 3- اصل توجه به تفاوت های فردی. 4-اصل اکولوژیک و همیاری ،در پایان نیز ، پیشنهادهایی در راستای توجّه به آموزش خانواده کودکان استثنائی ارائه گردیده است . کلمات کلیدی : فلسفه ، آموزش خانواده ، کودکان استثنائی