هدف از پژوهش حاضر، طراحی چندرسانه ای آموزش مفهومی فرایند مشاوره و تاثیرآن برتغییر نگرش نسبت به مشاوره دردانش آموزان دختر مقطع متوسطه بود .روش پژوهش، شبه تجربی به صورت پیش آزمون – پس آزمون با گروه آزمایش و گواه بوده ، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دخترمقطع متوسطه ناحیه 2 آموزش و پرورش اهواز ،که تعداد آنان 6512 نفر در سال تحصیلی 93-1392مشغول به تحصیل بودند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، نمونه ای با حجم 40 نفراز دانش آموزانی که درمقیاس نگرش نسبت به مشاوره نمرات پائینی کسب کرده بودند. به صورت تصادفی انتخاب ، در دو گروه آزمایش (20نفر) و گروه گوا ه (20نفر) جایگزین شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته 30 سوالی نگرش سنج نسبت به مشاوره با مقیاس 5 درجه ای لیکرت می باشد.گروه آزمایش 5 جلسه برنامه آموزش چند رسانه ای مفاهیم فرایند مشاوره دریافت کردند. ولی گروه گواه هیچ برنامه ای دریافت نکردند. پس از محاسبه ی میانگین و انحراف معیار متغیرهای مورد مطالعه، داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج یافته های پژوهش نشان داد که آموزش از طریق طراحی چندرسانه ای مفهومی فرایند مشاوره باعث تغییر نگرش دانش آموزان دختر شده است. وآموزش از طریق طراحی چندرسانه ای مفهومی فرایند مشاوره بر تغییر نگرش دانش آموزان دختر در مرحله پیگیری یک ماهه تداوم داشته است