در این تحقیق سعی شده است اثربخشی آموزش تاب آوری بر روی خودکارآمدی را بررسی کند در این تحقیق از مقیاس تاب آوری 25 سوالی کانرو دیویدسون و مقیاس خودکارآمدی 55 سوالی بندورا استفاده شد جامعه آماری تمام دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان در دبیرستانهای شهر خرم آباد در سال تحصیلی 91-90بودندکه از روش خوشه ای چند مرحله ای برای انتخاب آنها استفاده شد آموزش تاب آوری در 10 جلسه به آنها داده شد و در پایان با 95 درصد اطمینان فرضیهاصلی آن یعنی آموزش تاب آوری باعث افزایش خودکارآمدی میشود تایید شد