امروزه تاثیر خانواده و همچنین خودشناسی زبان آموز, در روند یادگیری زبان دوم, توجه یسیاری از محققان را به خود جلب کرده است. این تحقیق برای بررسی هرگونه رابطه میان تحصیلات پدر و مادر,خود شناسی و پیشرفت در یادگیری زبان انجام شده است. به منظور جمع آوری داده, دو پرسشنامه استاندارد گردآوری شد. پرسشنامه ای مربوط به خودشناسی(رسنبرگ) و دیگری مربوط به تحصیلات پدر و مادر که توسط خود محقق نوشته شده است. پرسشنامه ها بین 130 زبان آموز جهاد دانشگاهی نیشابور توزیع گردید و با 10 معلم آموزشگاه مذکور به منظور جمع آوری اطلاعات بیشتر مصاحبه ای انجام شد. بمنظور بررسی هر گونه رابطه احتمالی میان متغییرها ,از آنالیز همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج حاصل از آنالیز داده ها نشان می دهد که رابطه معنی داری میان تحصیلات پدر و مادر وخود شناسی, خود شناسی و پیشرفت در یادگیری زبان و همچنین میان تحصیلات پدر و مادرو پیشرفت در یادگیری زبان وجود ندارد. نتایج حاصل از این تحقیق می تواند برای معلمان,دانش آموزان و والدین مورد استفاده قرار گیرد.