چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به بهداشت و سلامت در برنامه درسی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدائی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل برنامه درسی(اهداف، کتاب درسی و راهنمای معلم) علوم تجربی پایه ششم ابتدایی در سال 93-1392 بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. به دلیل محدود بودن جامعه آماری، نمونه و جامعه آماری یکسان بودند. برای گردآوری داده¬ها از سیاهه های تحلیل محتوا در سه حیطه شناختی، مهارتی (عملکردی) نگرشی (عاطفی) استفاده شد که روایی و پایایی آنها مورد تأیید قرار گرفته بود. واحد تحلیل، جملات و تصاویر موجود در اهداف، کتب درسی و کتب راهنمای معلم بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از محاسبه فروانی و درصد استفاده شد و نتایج پژوهش نشان داد که در محتوای اهداف مصوب، محتوای کتاب درسی و محتوای کتاب راهنمای معلم علوم تجربی پایه ششم ابتدایی در زمینه ی بهداشت و سلامت، به میزان 64/3 درصد به حیطه ی شناختی، 41/2 درصد به حیطه¬ی عملکردی و 09/1 درصد به حیطه¬ی نگرشی توجه شده است که این میزان از مطلوبیت خوبی برخوردار نیست. کلیدواژه: بهداشت و سلامت، برنامه درسی، علوم تجربی