هدف از انجام پژوهش حاضر نگرش مربیان و دانش آموزان در خصوص عوامل موثر بر حضور دانش آموزان دوره دوم متوسطه در فعّالیت¬های پرورشی بوده است. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش توصیفی پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهر جیرفت که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله¬ای تعداد 225 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب و حجم جامعه مربیان پرورشی به تعداد 158 نفر می¬باشد که با استفاده از جدول مورگان تعداد 112 نفر از مربیان پرورشی به¬صورت تصادفی ساده به عنوان حجم نمونه انتخاب شده¬اند. برای گردآوری داده¬ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است که روایی آن به صورت صوری(نظرات اساتید و متخصصان فن) تأیید و پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 89/0 بدست آمده که مورد تأیید بوده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از پرسش¬نامه¬¬ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شده است. در سطح آمار توصیفی از آماره¬هایی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار استفاده شده است. در سطح آمار استنباطی از آزمون¬های t تک نمونه¬ای و t گروه های مستقل استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که نقش مربی، امکانات و تجهیزات، برنامه درسی غیرمتمرکز، آگاهی اولیا دانش¬آموزان از فعالیت پرورشی، نگرش معلمان و مدیران نسبت به فعالیت پرورشی، حضور و همکاری مدیران و معلمان در فعالیت های پرورشی، تقویت¬کننده¬های اولیه و ثانویه، بلوغ جسمانی و تغییرات ناشی از آن در حضور دانش¬آموز در فعالیت¬های پرورشی بالاتر از حد متوسط می باشد و همچنین یافته¬ها نشان داد که میزان علاقه¬مندی و مشارکت دانش¬آموزان دختر و پسر در هر یک از فعالیت¬های پرورشی بالاتر از حد متوسط نیز می¬باشد. علاوه بر این یافته ها نشان داد بین نظرات مربیان و دانش¬آموزان در زمینه عوامل موثر بر فعالیت¬های پرورشی تفاوت معنادار وجود دارد، مربیان معتقدند که عوامل فوق نقش بیشتری بر حضور دانش¬آموزان در فعالیت¬های پرورشی دارند.