هدف پژوهش حاضر مطالعه رابطه بین سرمایه اجتماعی و یادگیری سازمانی در مدارس ابتدایی غیر انتفاعی منطقه 4 تهران است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه کلیه معلمان مدارس ابتدایی غیرانتفاعی منطقه 4 شهر تهران بودند که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات موجود 1000 نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول مورگان 278 نفر تعیین گردید. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از دو پرسشنامه سرمایه اجتماعی ویلانووا و جوسا (2003) پرسشنامه یادگیری سازمانی (نیف،2001) استفاده گردید استفاده گردید. روایی هر دو پرسش نامه توسط صاحبنظران و اساتید راهنما و مشاور تایید شد و پایایی پرسشنامه ها توسط آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سرمایه اجتماعی (84/0) و برای یادگیری سازمانی (90/0) تعیین گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تی مستقل) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که سرمایه اجتماعی و تمامی مولفه های آن – اعتماد، روابط، همکاری، ازرش ها، شبکه ها، تعهد و فهم متقابل- با یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج آزمون تی مستقل نشان دارد که بین یادگیری سازمانی و سرمایه اجتماعی مدارس دخترانه و پسرانه تفاوت معناداری وجود ندارد. کلید واژه ها: سرمایه اجتماعی، یادگیری سازمانی، اعتماد، روابط، همکاری، ازرش ها، شبکه ها، تعهد و فهم متقابل