هدف از این پژوهش "بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس درکیفیت یادگیری دانش آموزان در مقایسه با مدارس سنتی در مقطع ابتدایی شهر تهران" است.براساس فرضیات پژوهش،میزان تاثیرنرم افزارهای خودآموزوکمک آموزشی،آزمون های مجازی،محتوای الکترونیکی تولید شده توسط معلم ودانش آموز،تجهیزات تکنولوژی آموزشی،سرویس اینترنت ومحیط های مجازی وتعیین میزان تاثیرپورتال مدرسه در یادگیری دانش آموزان مدارس هوشمند مقطع ابتدایی شهر تهران مورد آزمون قرار گرفت.تحقیق حاضر از لحاظ روش جزوتحقیقات توصیفی ( غیر آزمایشی ) از نوع پمایشی است .جامعه آماری این پژوهش مدارس هوشمند مقطع ابتدایی شهر تهران است . بر اساس آمار مندرج در سال تحصیلی 92-91 جمعا 2667 مدرسه می باشد و نمونه آماری نیز شامل 80 مدرسه مقطع ابتدایی 5 منطقه جفرافیایی شمال ، جنوب ، شرق ، غرب و مرکز تهران می باشد . ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته است که شامل 29 گویه تنظیم گردید . در داده پردازی از آمار توصیفی که شامل جداول فراوانی و درصد و آمار استنباطی شامل آزمون کولمرگروف ، اسمیر نف جهت بررسی نرمال بودن توزیع متغیر ها ، آزمون دو جمله ای برای بررسی سوالات تحقیق مورد مطالعه استفاده شد . نتایج پژوهش نشان داد : نرم افزار های خودآموز و کمک آموزشی ، آزمون مجازی ، محتوای الکترونیکی نولید شده توسط معلم ودانش آموز،تجهیزات تکنولوژی آموزشی وسرویس اینترنت و محیط های مجازی در یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد،ولی پورتال مدرسه تاثیری در یادگیری دانش آموزان ندارد.هم چنین با توجه به مقایسه کارنامه های دانش آموزان مدارس هوشمند وسنتی ثابت شد که میانگین نمرات دانش آموزان مدارس هوشمند بالاتر است.