هدف پژوهش حاضر بررسی دانش، نگرش و میزان استفاده دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان ازنا از بازی های رایانه ای بود. با توجه به تعداد مدارس ابتدایی پسرانه که 13 مدرسه بود و جمعیتی برابر با 420 دانش آموز پایه ششم را شامل می شد و با توجه به مراجعه به جدول کوهن ، نونه این تحقیق 217 نفر بود که به طور تصادفی ساده از میان جامعه آماری انتخاب گردید . محقق برای بررسی موضوع بع ساخت سه پرسشنامه در ورد دانش ، نگرش و میزان استفاده از بازی های رایانه ای اقدام نمود و بعد از پخش و گردآوری پرسشنامه ها برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از تحقیق از امار توصیفی شامل میانگین ، انحراف معیار ، نودارهای ستنونی و امر استنباطی t تک نمونه ای ، خی دو وضریب همبستگی ایتا که یک آزمون ناپارامتریک است استفاده کرد. نتایج این تحقیق نشان داد که در حیطه دانش ، دانش امور واقعی و دانش امور روندی دانش آموزان از بازی های رایانه ای بالاتر اتز مقدار میانگین است و دانش امور مفهومی پایین تر از مقدار میانگین است. نتیجه جالب این تحقیق این بود که رابطه دانش امور واقعی و امور روندی دانش آموزان با استفاده "آنها از این بازی ها یک رابطه مستقیم بود اما رابطه دانش امور مفهومی به این شکل نبود یعنی هر قدر دانش امور روندی دانش آموزان از بازی های رایانه ای بیشتر بود میزان و نوع استفاده انها از این بازی ها با برنامه تر بود واژگان کلیدی: بازی ، بازی رایانه ای ، دانش، نگرش، میزان استفاده