به موازات رشد دانش و افزایش منابع دانش و تغییرات به وجود آمده در کتابخانه ها و در پی آن ظهور و گسترش مدیریت دانش، کارکردهای کتابخانه نیز دچار تغییر شده اند. از جمله تغییراتی که مدیریت دانش در کارکردهـای کتابخانه ایجاد کرده است تغییـر در بخش سازماندهـی منابع کتابخـانه می باشد، لذا پژوهش حاضر کاربردی و از نوع پیمایشی و با هدف تعیین کاربرد مدیریت دانش در توسعه خدمات مربوط به سازماندهی منابع چاپی و الکترونیـکی از دیدگاه مسوولان کتابـخانه های مرکزی دانشـگاه های دولتی ایران در سال 1390 می باشد. جامعه آماری این پژوهش را مسوولان کتابخانه های مرکزی دانشگاه-های جامع وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت بهداشت که حداقل 20 سال از زمان تأسیس آن گذشته باشد، تشکیـل می دهد. ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد. پرسشنامه های پژوهش به 65 کتابخانه ارسال گردید و در نهایت 56 پرسشـنامه تکمیـل شده دریافت و مورد تجزیه و تحلیـل قرار گرفت. یافته های پژوهــش نشان داد که از نظـر مسـوولان کتابخانه های مرکزی دانشگاه های جامع وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت بهداشت وضعیت بکارگیری مدیریت دانش در بخش سازماندهی کتابخانه در مراحل اولیه می باشد بنابراین باید به کامل کردن چرخه مدیریت دانش در کتابخانه ها بیشتر توجه داشت تا پیـاده سازی مدیریت دانـش در بخش های مختلف کتابخانه بتواند مراحل بالاتری را طی کند. همچنین از دیدگاه مدیران مهمترین ابزار برای پیاده سازی مدیریت دانش در بخش سازماندهی کتابخانه پایگاه های کتابشناختی می باشند. نتایج حاکی از آن است که مسوولان کتابخانه های مرکزی آنچنانکه باید به ضرورت فراگیری مهارت های مدیریت دانش در سازماندهی منابع پی نبرده اند. از دید مسوولان کتابخانه ها، مدیریت دانش در سازماندهی منابع الکترونیکی ضرورت بیشتری داشته و نیاز به سازماندهی این منابع در کتابخانه ها در کنار سازماندهی منابع چاپی در اولویت کار کتابخانه احساس می شود. مسوولان کتابخانه ها آشنایی بیشتری با دانش صریح دارند بنابراین نیاز به آشنایی و توجه بیشتر به دانش ضمنی در سازماندهی منابع کتابخانه ها بیشتر دیده می شود. با توجه به نتایج لازم است برنامه هایی به منظور آشنایی بیشتر کتابداران با مدیریت دانش تدارک دیده شود.