امروزه پیشرفت روزافزون تکنولوژی و پیچیدگی دنیای کار، سرعت تغییر مشاغل و تحولات تحصیلی- شغلی ناشی از آن سبب گردیده است که بسیاری از نوجوانان و جوانان که در مرحله انتخاب رشته تحصیلی، و به دنبال آن انتخاب شغل و مسیر زندگی هستند، بر سر چندراهی قرار گیرند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه عوامل موثر بر انتخاب رشته دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه گیلان در سال تحصیلی 90-1389 انجام گرفت. فرضیه های این پژوهش به بررسی تأثیر عامل های رسانه، خانواده، مشاوره، فردی و شغلی بر انتخاب رشته دانشجویان دختر و پسر در سه گروه از دانشجویان با پیشرفت تحصیلی قوی، متوسط و ضعیف پرداخته است. در این پژوهش علی- مقایسه-ای، 387 دانشجوی دوره کارشناسی دانشگاه گیلان از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و بر اساس معدل به سه گروه قوی، متوسط و ضعیف تقسیم شدند و پرسشنامه های عوامل موثر بر انتخاب رشته (عبدی، 1386) و منابع کسب اطلاع از رشته (عبدی و آقابابا، 1387) را تکمیل نمودند. داده های جمع آوری شده از طریق آزمون های t و تحلیل واریانس یک راهه به وسیله نرم افزار spss تحلیل شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد بجز عامل شغلی، در سایر عامل ها ( رسانه، خانواده، مشاوره و عامل فردی) تفاوت معناداری بین دانشجویان دختر و پسر در استفاده از عوامل موثر بر انتخاب رشته وجود نداشت. همچنین نتایج به دست آمده از آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بین گروه های قوی، متوسط و ضعیف در عامل های رسانه، خانواده، مشاوره و فردی تفاوت معناداری وجود دارد اما تفاوت موجود در عامل شغلی بین گروه ها، معنادار نبوده است. همچنین نتایج نشان داد که به ترتیب عامل رسانه با میانگین 81/3، بیشترین و پس از آن عامل خانواده با میانگین 65/3، عامل مشاوره با میانگین 48/3، عامل فردی با میانگین 71/2 و عامل شغلی با میانگین 53/2 در انتخاب رشته دانشجویان دانشگاه گیلان نقش موثر داشته اند. در مجموع با توجه به بالاتر بودن سطح میانگین دانشجویان گروه قوی در استفاده از عوامل موثر بر انتخاب رشته، نسبت به گروه متوسط و ضعیف می توان نتیجه گرفت که استفاده از عوامل موثر بر انتخاب رشته، عواملی آگاهی دهنده بوده و در پیشرفت تحصیلی دانشجویان موثر هستند.