این تحقیق با هدف شناسایی رویکرد غالب برنامه درسی معلمان مدارس ابتدایی منطقه شهر قدس شهریار در سال تحصیلی 87-88 انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق معلمان دوره ابتدایی منطقه شهر قدس شهریار بودند که از میان آنها تعداد 181 نفر به عنوان نمونه تحقیق و به روش طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته که حاوی 35 سوال و بر طبق مقیاس لیکرت تنظیم شده است استفاده شد. روایی پرسشنامه با نظر خواهی 9 نفر از اساتید و متخصصان برنامه ریزی درسی مورد بررسی و در نهایت مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسش نامه نیز با اجرای آزمایشی بر روی تعداد 30 نفر از معلمان با استفاده از آلفای کرونباخ 0/89 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که رویکرد غالب برنامه درسی از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی با توجه سه عنصر برنامه درسی دیدگاه رفتارگرایی ارزیابی شده است و میزان به کارگیری رویکردهای برنامه درسی در فرایند یاددهی یادگیری به ترتیب دیدگاه رفتارگرایی دیدگاه فرایند شناختی و دیدگاه انسان گرایی تعیین شد همچنین بین نظرات افراد در رابطه با رویکرد غالب بر حسب متغیرهایی همچون جنسیت و مدرک تحصیلی تفاوت معنی داری وجود داشت اما بین متغیرهایی همچون پایه های تحصیلی، رشته تحصیلی و سابقه کار تفاوت معنی داری وجود نداشت.