هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه ابعاد ¬شخصیت و تعهد¬سازمانی معلمان مرد تربیت بدنی شهرستان شهریار بود. فرضیات تحقیق با در نظر گرفتن پنج بعد شخصیتی(ثبات هیجانی ، برون گرایی، همسازی، گشودگی به تجربه و وظیفه شناسی) و سه بعد تعهد ¬سازمانی (عاطفی، مستمر و هنجاری) مورد بررسی قرار گرفتند. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران مرد تربیت بدنی مدارس شهرستان شهریار بالغ بر 110 نفر در سال تحصیلی 92-91 بود، کلیه جامعه آماری به عنوان نمونه انتخاب گردیدند که از این تعداد، 103 نفر به پرسشنامه¬ها پاسخ دادند که مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در این پژوهش از روش توصیفی و از نوع همبستگی استفاده شد. برای جمع آوری داده¬های پژوهش از پرسشنامه استاندارد ابعاد ¬شخصیت گلدبرگ با ضریب اعتبار 84/0 و پرسشنامه استاندارد تعهد ¬سازمانی آلن و میر با ضریب اعتبار 83/0 استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده¬های این پژوهش، از نرم افزار spss در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. یافته¬های تحقیق آشکار ساختند که بین ابعاد پنج گانه شخصیت معلمان با تعهد سازمانی آنان رابطه مثبت و معناداری وجود ندارد ولی با توجه به روابط معناداری که بین برخی بعدهای شخصیت با تعهد سازمانی وجود دارد می¬توان تعهد سازمانی را با توجه به ابعاد شخصیت پیش بینی نمود. هم¬چنین نتایج تحلیل رگرسیون به روش همزمان نشان داد، از میان ابعاد پنج گانه شخصیت، بعد همسازی وگشودگی به تجربه بیشترین توانایی پیش¬بینی کنندگی را بر تعهد سازمانی دارند و بعد وظیفه شناسی بیشترین توانایی پیش¬بینی کنندگی را بر تعهد هنجاری دارد.