چکیده: پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتبار یابی مقیاسی جهت ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان انجام شد. این یک مطالعه آمیخته بر اساس تکنیک دلفی است. جامعه هدف کلیه اساتید دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان هستند. همچنین جامعه¬ی آماری مربوط به اجرای پرسشنامه جهت هنجاریابی کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان می¬باشند. تعداد 30 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس به عنوان نخبگان این طرح انتخاب شدند. جهت هنجاریابی پرسشنامه 200 نفر از دانشجویان دانشگاه به روش تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. در گام اول از 30 نفر صاحب نظر این پژوهش که در عضویت گروههای کانونی بودند، خواسته شد گویه ها و یا سوالهای مناسب از دیدگاه خودشان طراحی کرده و به پژوهشگر طرح تحویل دهند که 18 نفراز آنان تحویل دادند گویه ها دسته بندی گردید که پس از حذف موارد مشابه تعداد گویه ها به 393 رسید. در گام سوم 393 گویه جهت واکاوی، به تیم اجرایی تحویل گردید تا بهترین و کاملترین گویه¬ها را انتخاب کنند. که تعداد گویه ها به 150 مورد کاهش یافت. در این بعد، هر صاحب¬نظر 5 تا از بهترین گویه ها را در هر شاخص، از دید خود انتخاب کرد. سپس گویه هایی که بیشترین تکرار را در هر شاخص داشتند انتخاب شدند، انتخاب شد. تعداد کل گویه ها در نهایت به 26 گویه در هشت زیرمقیاس رسید. نتایج نشان داد ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 85/0، برای استفاده از روش-های مختلف تدریس 69/0، برای آماده کردن تمرین 72/0، برای برقراری جو مثبت کلاسی 76/0، برای بیان راهبردهای حل مسأله 65/0، برای تکنیک¬های مدیریت کلاس 78/0، برای تمرکز و توجه به درس 71/0، برای حفظ رفتار مناسب کلاسی اعضای هیأت علمی 72/ و برای مهارت پرسشگری 64/0 به دست آمد. ضریب شاخص ریشه میانگین مجذورات خطای تقریب (rmsea) برابر با 08/0، به دست آمد که بر برازش تقریباً مناسب مدل با داده¬ها دلالت دارد. واژه¬های کلیدی: ارزشیابی، اساتید، دانشگاه علوم پژشکی هرمزگان.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.