پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین عاطفه مثبت با خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان دبیرستانی شهر خرامه به مرحله اجرا درآمد. جامعه آماری دانش آموزان متوسطه شهر خرامه بود که از بین آنها 260 نفر به صورت خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند.ابزارهای پژوهش از روایی و پایایی قابل ملاحظه ای برخوردار بودند. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین عاطفه مثبت با خلاقیت و مولفه های آن رابطه معناداری وجود دارد، بین عاطفه مثبت با تفکر انتقادی رابطه معناداری وجود دارد، بین خلاقیت با تفکر انتقادی رابطه معناداری وجود دارد.عاطفه مثبت قادراست خلاقیت و تفکرانتقادی دانش آموزان را به شکل معناداری پیش بینی نماید.