یکی از پیامد های ماشینی شدن زندگی و پیشرفت تکنولوژی در قرن حاضر ، فقر حرکتی و کاهش فعالیت فیزیکی مناسب در بین افراد بوده است که این از دیدگاه سلامتی یکی از مهمترین مشکلات جامعه امروزی می باشد. با وجود لزوم انجام فعالیت فیزیکی از زمان کودکی تا سالمندی ، آموزش و پرورش ابتدایی نقطه ورود یک حرکت طولانی و مهم در زندگی کودکان است که سنگ بنای شخصیت آنان و نهایتا سازندگی اجتماعی ، در همین سالهای اولیه گذاشته می شود. این دوره از نظر کمی و کیفی از اهمیت خاصی برخوردار است . براساس نظریات انجمن ملی تعلیم وتربیت نیز مهمترین فعالیت فیزیکی دوران کودکی بازی است.بازی فعالیتی است که درآن کودک رشدصحیح خویش را درتمام زمینه هابدست می آورد. فضاهای بازی می توانندنیاز های رشد کودکان را در تمامی زمینه ها فراهم سازند: رشد جسمی ، رشد ادراکی ، رشد اجتماعی و رشد احساسی. لذا در این پژوهش با بررسی مطالعات انجام شده و استخراج مولفه های تاثیر گذار در فضای بازی کودکان در مدارس ابتدایی وبا هدف بهره گیری از امکانات این مراکز در سطح محله به طراحی یک مدرسه محله به منظور ارتقاء سطح فعالیت فیزیکی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته شده است. این تحقیق از نوع پژوهش های تحلیل عاملی اکتشافی است که از لحاظ میزان و درجه کنترل متغیرها ، غیر آزمایشی و توصیفی ، از نظر نحوه گردآوری داده ها ، میدانی و در نهایت به لحاظ قابلیت تعمیم یافته ها از نوع پیمایشی محسوب می شود. بدین منظورپس ازبررسی مطالعات انجام شده و استخراج مولفه های اثر گذار بر فعالیت فیزیکی کودکان در فضای باز مدرسه باتهیه پرسشنامه ای محقق ساخت جهت قضاوت متخصصان،بااستفاده ازتکنیک دلفی وشانون مولفه های کم اهمیت حذف شده ، در مرحله بعد نتیجه آنالیز داده های پرسشنامه کاربران باروش تحلیل عاملی در نرم افزار spss مجددا در اختیار اساتید قرار گرفته و مولفه های ارتقاء دهنده فعالیت فیزیکی شناسایی شدند. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان می دهدکه 1- فضاهای اجتماع پذیر2- انعطاف پذیری و جذابیت محیط طبیعی3- دسترسی 4- ایمنی و مشارکت 5- الگوهای رفتاری6- سیالیت فضا،از مهمترین عوامل تاثیر گذار بر افزایش فعالیت فیزیکی کودکان در فضای باز مدارس هستند. کلید واژه ها:فعالیت فیزیکی،مدرسه محله ، کودک،مولفه های محیطی