این پژوهش با هدف بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و باور های مذهبی با مهارتهای شهروندی دانش آموزان دختر سوم متوسطه ناحیه دو شهر شیرازانجام شد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر سوم متوسطه ناحیه دو شهر شیراز در سال تحصیلی 93-92 ، شامل (2200)، نفر بود. که با شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ایی 324دانش آموز ، یه عنوان نمونه انتخاب شدند،. جهت جمع آوری اطلاعات از آزمونهای برنامه درسی پنهان(فتحی واجارگاه(1385)، باور های مذهبی سراج زاده (1377) و رشد مهارتهای شهروندی دانش آموزان محمدجانی(1390) استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد بین برنامه درسی پنهان و باور های مذهبی و ابعاد آنها با مهارتهای شهروندی رابطه معنادار وجود دارد و ابعاد برنامه درسی پنهان و باور های مذهبی قدرت پیش بینی معناداری برای مهارتهای شهروندی دانش آموزان دارند. واژگان کلیدی: برنامه درسی پنهان، باور های مذهبی و مهارتهای شهروندی