هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه ی دانش خودآگاه و دانش ناخودآگاه گرامر دانشجویان سال اول و آخر دانشگاه و تفاوتهای فردی آنها مثل: دانش زبانی، انگیزه و اضطراب بود. به علاوه تفاوت دانشجویان سال اول و آخر از نظر دانش خودآگاه و ناخودآگاه، دانش زبانی، انگیزه و اضطراب بررسی شد. به این منظور نتایج نشان داد که رابطه ا ی مثبت بین دانش زبانی و دانش خود آگاه و ناخود آگاه و رابطه ا ی منفی بین دانش ناخود آگاه واضطراب وجود دارد. . بعلاوه دانشجویان سال اول در مقایسه با دانشجویان سال آخر از انگیزه ی انسجامی بیشتری برخوردار بودند و این در حالی است که تفاوتی بین بقیه ی متغیر ها پیدا نشد. نتایج همچنان نشان داد که هر دو گروه دانش خود آگاه بیشتری داشتند ولی دانش ناخود آگاه آنها از دانش فرا زبانی بیشتر بود این تحقیق نتایجی با کاربرد های آموزشی برای معلمان و تدوین گران برنامه های آموزشی دارد.