هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تطبیقی آموزش ضمن خدمت معلمان در کشور های ایران، ژاپن و هند می باشد. جامعه و نمونه پژوهش نظام آموزش ضمن خدمت کشورهای ایران، ژاپن و هند می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیدند. پژوهش حاضر یک بررسی توصیفی- تطبیقی است که اطلاعات مورد نیاز آن برای پاسخگویی به سوالات، از طریق بررسی اسناد و جستجو در شبکه جهانی اینترنت گرد آوری شده است. الگوی مورد استفاده برای طرح تحقیق در این زمینه الگوی بردی بوده است که شامل چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه می باشد. در این پژوهش ابتدا به وضعیت نظام آموزش ضمن خدمت معلمان در کشورهای ایران، ژاپن و هند پرداخته شد و سپس شباهت ها و تفاوت های موجود در نظام آموزش ضمن خدمت کشور های مذکور بررسی شد. از جمله نتایج تحقیق می توان به موارد زیر اشاره کرد. نظام آموزش ضمن خدمت در ایران دارای چشم انداز مشخصی نیست و تا حدودی بدون برنامه بر این نظام سایه افکنده است. در صورتی که در کشورهای ژاپن و هند دارای چشم انداز مشخص ودانشگاه ها و موسسات تربیتی در اجرای آن نقش مهمی دارند. با توجه به هدف تحقیق سعی کردیم که از تجربیات کشورهای هند و ژاپن که موفقیت هایی در این زمینه داشتند استفاده کنیم. در پایان محقق با استفاده از یافته های تحقیق و استفاده از تجارب کشورهای ژاپن و هند برای کیفیت بخشیدن به نظام آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران طرحی پیشنهاداتی ارائه شده است. واژگان کلیدی: بررسی تطبیقی-آموزش-آموزش ضمن خدمت معلمان