مطالعات انجام شده در حوزه کارآفرینی بر این باورند که آموزش کارآفرینی یکی از ابعاد مهم و ضروری در برنامه های توسعه کارآفرینی در جامعه است.کلید آموزش کارآفرینی موفق،یافتن موثرترین روش برای مدیریت مهارت های تعلیم پذیرنده و فنون تدریس است؛ چنانچه مدرسین از اصول و مفاهیم برگزاری دوره های کارآفرینی مطلع باشند ولی شیوه ای صحیح برای انتقال این مفاهیم به کار نبندند،هیچ تضمینی برای اثربخشی این دوره ها وجود ندارد.به منظور ایجاد فرهنگ کارآفرینی در بین دانشجویان،مدرسین بایستی با جدیدترین شیوه های تدریس که بتواند دانشجویان را به سمت کارآفرینی سوق دهد آشنایی داشته باشند.پژوهش های گذشته نشان داده است که برنامه آموزشی از تدریس سنتی به سمت روش هایی که بیشتر مبتنی بر تجربه باشند حرکت میکند.روش هایی که در آنها ماندگاری،درک مفاهیم، و به کارگیری دانش افزایش را دهد. بنابراین هدف از انجام این تحقیق ارزیابی اثربخشی یادگیری تجربی در آموزش کارآفرینی و بررسی تاثیر استفاده از آن بر پیشرفت سطح کارآفرینی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و دانشکده مدیریت دانشگاه علامه طباطبایی است.بدین منظور با استفاده از فرمول محاسباتی کوکران به نسبت تعداد افراد جامعه در دو دانشکده، تعداد 66 نفر از 79 نفر از دانشگاه علامه طباطبایی و 220 نفر از 514 دانشجوی سال آخر و فارغ التحصیلان دانشکده کارآفرینی به عنوان نمونه آماری مورد نظرخواهی قرار گرفتند .این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی و به لحاظ ماهیت توصیفی و از نوع علی مقایسه ای است که به شیوه کتابخانه ای و تطبیقی انجام شده است.ابزار جمع آوری داده پرسشنامه محقق ساخته است.روایی محتوای پرسشنامه بر اساس نظر صاحب نظران تایید و پایایی آن بر اساس آلفای کرانباخ محاسبه شد که برابر 8/0 به دست آمد.نتایج تحقیق نشان دهنده این بود که استفاده بیشتر از روش های مبتنی بر یادگیری تجربی مثل نوشتن طرح تجاری،دعوت از سخنران مهمان،بازدیدهای مطالعاتی و کارآموزی در آموزش کارآفرینی منجر به تاثیرگذاری بیشتر دوره های آموزشی کارآفرینی در راستای فعالیت کارآفرینانه دانشجویان خواهد بود.