نام پژوهشگر: ناصر صبوریان زاده

بررسی میزان درک و اعمال اصول تعلیم انتقادی: تحقیقی مقایسه ای بین معلمان بومی انگلیسی زبان و غیر بومی فارسی زبان آموزش زبان خارجه ی انگلیسی
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1392
  ناصر صبوریان زاده   مهناز مصطفایی

این تحقیق به بررسی سطح دانش تعلیم انتقادی معلمان بومی انگلیسی زبان و غیر بومی فارسی زبان آموزش زبان انگلیسی و چگونگی بازتاب این اصول در روش های تدریس انها پرداخت.