هدف از این تحقیق بررسی میزان تاثیر مجله رشد معلم در توسعه فرهنگ مطالعه در بین معلمان مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 1392-1391، به منظور ارایه راهکارهایی جهت اصلاح و گسترش این فرهنگ است.این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است که جامعه آن 2925 نفر می باشند. تعداد 340 نفر به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی سیستماتیک انتخاب شدند و به پرسشنامه محقق ساخته با ضریب پایایی 76/0 پاسخ دادند.پس از اجرای ابزار بر گروه هدف و استخراج داده ها ،به منظور تحلیل آن ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیارو..) و آمار استنباطی (آزمون کولموگروف اسمیرنوف، آزمون پارامتریک تی تک نمونه ای وآزمون خی دو) استفاده گردید .نتایج حاصله نشان داد: انتشار مجله رشد معلم بر میزان زمان صرف شده برای مطالعه این مجله توسط معلمان تأثیر داشته است (387.329?2=، (01/0< p). همچنین نگرش معلمان نسبت به تأثیر انتشار مجله رشد معلم بر میزان تفکر و تدبر درباره مطالب مطالعه شده به طور معناداری منفی است (01/0< p ,20.703- t=) مضافا آن که نگرش معلمان نسبت به تأثیر انتشار مجله رشد معلم بر میزان به کارگیری مطالب مطالعه شده در جهت رشد و توسعه فردی و حرفه ای به طور معناداری منفی است (01/0< p ,12.236- t=) و آخر آن که نگرش معلمان نسبت به تأثیر انتشار مجله رشد معلم بر میزان مباحثه و تبادل نظر در مورد مطالب مطالعه شده از این مجله با همکاران به طور معناداری منفی است. (01/0< p ,21.512- t=). واژگان کلیدی: فرهنگ مطالعه، مجله رشد معلم، تفکر و تدبر، مباحثه و تبادل نظر0.