مقدمه : دانش آموزان روزانه ساعاتی از عمر خود را در کلاسهای درس می نشینند در صورتیکه به دلیل ابعاد نامناسب میز و نیمکت ها در وضعیت بدنی نامناسبی قرار بگیرند دچار اختلالات روان شناختی مثل عدم تمرکز و دقت و اختلال یادگیری نیز میگردند به همین دلیل استفاده از میز و صندلی هایی که متناسب با ابعاد آنتروپومتریک دانش آموزان با شند اهمیت بسزایی دارد. هدف : بررسی میزان تناسب بین ابعاد بدن دانش آموزان با ابعاد میز و نیمکت موجود در مدارس دولتی دخترانه مقطع ابتدایی منطقه 11 شهر تهران در سال 1390 روش مطالعه : در این مطالعه 14 پارامتراز اندازه هایی آنتروپومتریک دانش آموزان و6 پارامتر از میز و نیمکت های موجود اندازه گیری شد و میزان تناسب آنها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد مطالعه قرار گرفت. بحث و نتیجه گیری : ابعاد بدن 340 دانش آموزی که به صورت تصادفی وارد مطالعه شده بودند در مقایسه با اندازه های میز و نیمکت های موجود بررسی شد . نتیجه مطالعه نشان داد که میز و نیمکت های موجود برای دانش آموزان پایه های اول و دوم دبستان مناسب نمی باشد و این میز و نیمکت ها بلند تر و کم عمق تر برای دانش آموزان این دو پایه می باشند . ولی در سایر پایه ها میز و نیمکت ها تناسب بیشتری با ابعاد بدن دانش آموزان دارند .