هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر تعارض کار- خانواده بر عملکرد شغلی مدیران آموزش و پرورش شاهرود می باشد. نوع تحقیق، کاربردی و روش تحقیق، علّی آزمایشی می باشد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، مدیران مقاطع مختلف تحصیلی آموزش و پرورش شهرستان شاهرود بالغ بر 175 نفر می باشد که از این میان، تعداد 120 نفربا استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های مورد نیاز به دوطریق کتابخانه ای و میدانی جمع آوری شد. در روش کتابخانه ای با مطالعه کتب و نشریات و مقالات فارسی و لاتین، مبانی نظری مورد نیاز مورد مطالعه قرار گرفت. پرسشنامه های مورد استفاده در این پایان نامه شامل پرسشنامه استاندارد عملکرد اچیو، پرسشنامه استاندارد استرس شغلی hse و پرسشنامه محقق ساخت تعارض کار- خانواده می باشد که روایی و پایایی آنها با نظرات اساتید خبره و استفاده از آلفای کرونباخ تأیید شد. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از نرم افزار smart pls مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد تعارض کار- خانواده به طور مستقیم بر عملکرد شغلی تأثیری ندارد اما به طور غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی استرس شغلی بر عملکرد تأثیر گذار می باشد. هم چنین فرضیات فرعی تحقیق که شامل تأثیر معنادار تعارض زمان محور، تعارض رفتارمحور و تعارض تنش محور بر استرس شغلی می باشد تأیید شد. واژه های کلیدی: تعارض کار- خانواده- عملکرد شغلی – استرس شغلی