هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش های فراروی آموزش و پرورش شهرستان های مرزی استان کرمانشاه است. این پزوهش از نوع کاربردی بوده و روش پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه پژوهش کلیه مدیران، کارشناسان و معاونان آموزش و پرورش شهرستان های مرزی استان کرمانشاه (300 نفر) در سال تحصیلی90-91 با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای 167 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ 88/0 استفاده شد. تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد.به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار19_spss استفاده شد.در سطح امار توصیفی از فراوانی، درصد، میانگین وانحراف معیار ودر سطح آمار استنباطی از tتک متغیره وتحلیل واریانس یکراهه وآزمون فریدمن به منظور تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد.نتایج پژوهش نشان می دهد که در مولفه چالش های فرهنگی_اجتماعی فراروی آموزش وپرورش آموزش وپرورش شهرستانهای مرزی استان کرمانشاه بالاترین میانگین مربوط به گویه های بیکاری بعد از اتمام تحصیلات(32/4)، تغذیه وبهداشت نامناسب دانش آموزان(94/3) و مشارکت کم والدین وسایر گروه ها در مدیریت مدرسه(85/3) است.همچنین در مولفه چالش های اقتصادی بالاترین میانگین مربوط به گویه های تخصیص نامناسب منابع مالی (22/4)، در آمد پایین خانواده ها(17/4) و بیکاری پدر وفقر خانوادگی(14/4) می باشد.و در مولفه چالش های مدیریتی بالاترین میانگین مربوط به نظر خواهی نکردن از کارکنان در زمینه هدف های مهم آموزش وپرورش استان(77/3)، نظارت وبازرسی نامناسب در زمینه کیفیت وکمیت آموزش وپرورش (64/3)وکمبود معلمان با کیفیت(59/3)است.