هدف از انجام این مطالعخ بررسی مقابله ای میان تاثیر استفاده از کارهای روایی و کارهای شخصی بر توانایی گفتاری زبان آموزان زبان انگلیسی بوده است. بدین منظور 60 زبان آموز در سطح متوسط از میان 100 زبان آموز پس از برگزاری آزمون pet در ابتدای مطالعه به منظور همسان سازی انتخاب شدند و بدین ترتیب دو گروه آزمایشی هر یک شامل 30 زبان آموز را تشکیل دادند ، همچنین همسان سازی زبان آموزان هر گروه از لحاظ توانایی های گفتاری آنها توسط میانگین نمره گفتاری آنها محاسبه شد. پس از دوره آموزشی زبان آموزان هر گروه بخش گفتار آزمون pet را امتحان دادند و میانگین نمرات هر دو گروه محاسبه شد. تحلیل آماری نمرات آنها نشان داد که هیچ تفاوت بارزی میان تاثیر استفاده از کارهای شخصی و کارهای روایی بر توانایی گفتاری زبان آموزان وجود ندارد، بنابراین طبق نتایج بدست آمده تاثیر استفاده از کارهای شخصی و کارهای روایی بر توانایی گفتاری زبان آموزان یکسان است