هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی تاثیر مقایسه ای آموزش املاء از طریق آوا شناسی و فنون به یادسپاری فرا گیران زبان انگلیسی بر روی یادگیری و به یاد آوری واژگان می باشد.در هر دو گروه محتوای مشخص شده طی 16 جلسه با دو روش گفته شده توسط پژوهشگرتدریس شد .پس از اتمام دوره آموزشی دو پس آزمون ،اولی بلافاصله بعد از اتمام دوره آموزشی به منظور سنجش میزان یادگیری واژگان و دومین پس آزمون دو هفته بعد به منظور سنجش توانایی دانش آموزان در به یادآوری معانی واژگان تدریس شده اجرا شد .تحلیل و بررسی نمرات پس آزمون با استفاده از rm anova انجام گرفت , تفاوتی بین دو روش درعملکرد دو گروه در یادگیری و به یاد آوری واژگان وجود نداشت