پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی معلمان ابتدایی دخترانه دولتی شهر قم، و با نمونه آماری 338 نفری متشکل از معلمان ابتدایی مدارس دخترانه دولتی شهر قم که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعیین و به روش طبقه ای نسبتی، بطورتصادفی ساده انتخاب گردیده، انجام شده است. با توجه به هدف و نوع پژوهش، برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد کیفیت زندگی کاری والتون با 19 سوال و پرسشنامه رضایت شغلی فیلدوروث با35 سوال استفاده شده است. برای توصیف و استنباط آماری داده ها از نرم افزار spss استفاده شده و توصیف و استنباط آماری داده ها در راستای بررسی فرضیه های اصلی وفرعی از آزمون همبستگی و نیز برای تمامی فرضیه های فرعی که شامل رابطه تمامی مولفه های کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی می باشد از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج آزمون فرضیه ها نشان داده است که بین کیفیت زندگی کاری و تمامی مولفه های مربوط به آن(محیط کاری ایمن، حقوق کافی و منصفانه، تأمین فرصت کاربرد و بهبود تواناییها، تأمین فرصت ورشد مداوم، یکپارچگی و انسجام اجتماعی، قانون گرایی و وابستگی اجتماعی و زندگی کاری) با رضایت شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در نهایت یافته ها این پیشنهاد را مطرح می کند که جهت ارتقاء هر چه بیشتر سطح کیفیت زندگی کاری معلمان و افزایش رضایت شفلی در آنان، توجه به شاخص های کیفیت زندگی کاری و تلاش در جهت نزدیک شدن سازمان آموزش و پروش به آنها و رعایت و بکارگیری هر یک موجبات رضایت معلمان از شغل خود را فراهم آورند چرا که در یافته های دیگر پژوهشگران نیز رابطه مثبت این دو متغییر تأیید شده است. واژگان کلیدی: کیفیت زندگی کاری، رضایت شغلی، معلمان