هدف اصلی دراین پژوهش بررسی وضعیت یادگیری سازمانی در شرکت مهندسی و توسعه گاز ایران وارائه راهکارهای بهینه می باشد . در این پژوهش 5سئوال فرعی و یک سئوال جانبی مطرح گردیده است . روش پژوهش از نوع پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است . جامعه مورد مطالعه شامل کارکنان سمتهای کارشناس ,کارشناس ارشد , مهندس , مهندس ارشد , رئیس , متصدی , سرپرست و مدیر شاغل در شرکت مهندسی و توسعه گاز ایران است .که شامل 408نفر می باشد . نمونه براساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از طریق جدول مورگان به تعداد 255نفر محاسبه گردیده است . ابزار اندازه گیری جهت بررسی سئوالات تحقیق , پرسشنامه محقق ساخته ای است که 9عامل را برای بررسی وضعیت یادگیری سازمانی , مورد سنجش قرارداده وشامل 39 سئوال متناسب با مولفه ها و متغییرهای اصلی پژوهش تنظیم شده . در این تحقیق , روایی پرسشنامه با بهره گیری از نظرات اساتید راهنما و مشاور و پایایی پرسشنامه بااستفاده از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ که برابر با 96/. به دست آمده , مورد تایید قرار گرفته است . برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از نرم افزارهای spssو لیزرل , روشهای آمار توصیفی شامل ف راوانی ,درصد , میانگین , انحراف استانداردو آمار استنباطی آزمون آماری تک گروهی و tدوگروه مستقل , آزمون تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی و فریدمن و خی دو, تحلیل مسیر و تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مورد استفاده قرار گرفت . سئوالات پژوهش شامل : 1- وضعیت موجود یادگیری سازمانی در شرکت مهندسی و توسعه گاز ایران چگونه است؟ 2- وضعیت مطلوب یادگیری سازمانی در شرکت مهندسی و توسعه گاز ایران چگونه است؟ 3- تفاوتها و شباهتهای وضع موجود و مطلوب یادگیری سازمانی در شرکت مهندسی وتوسعه گاز ایران کدامند؟ 4- اولویت بندی عوامل موثر بر یادگیری سازمانی چگونه می باشد؟ 5- راهکارهای مناسب یادگیری سازمانی در شرکت مهندسی و توسعه گاز ایران چیست ؟ نتایج پژوهش نشان داد که از دیدگاه کارکنان شرکت مهندسی و توسعه گاز ایران , وضعیت موجود یادگیری سازمانی در آن شرکت , پایینتر از وضعیت مطلوب آن میباشد و اختلاف معنی داری بین این دو وضعیت وجود دارد.