واقعیت این است که در جهان امروز آنچه بیش از همه دارای اهمیت است نیروی انسانی است، پس بر طرف کردن نیازهای این نیروهای منجر به بهبود کیفیت زندگی کاری کارکنان می شود از طرفی جوی که بتوان کارکنان در آن رضایت کامل از شغلشان داشته باشند هدف هر سازمانی می باشد، لذا آموزش و پرورش نیز به عنوان یکی از موثرترین ارگان هایی جامعه از رسیدن به این هدف مطلوب مستثنی نیست، از اینروست که بررسی رابطه بین جو سازمانی و کیفیت زندگی کاری مورد توجه قرار گرفته است به این منظور با استفاده از 2 پرسشنامه 20 سوالی جو سازمانی لیان ساس من و سام دیپ و 32 سوالی کیفیت زندگی کاری بر اساس مدل ریچارد والتون به جمع آوری داده ها و سپس تجزیه و تحلیل آنها پرداخته شده است. یافته های این پژوهش از دیدگاه کارمندان اداره آموزش و پرورش شاهرود موید آن است: بین جو سازمانی و کیفیت زندگی کاری کارکنان اداره آموزش و پرورش شاهرود رابطه معنا داری وجود دارد و نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که 69 درصد تغییرات کیفیت زندگی کاری توسط مولفه های جو سازمانی صورت می گیرد لذا می توان حکم داد که حداقل یکی از مولفه های جو سازمانی با کیفیت زندگی کاری ارتباط معناداری دارد و آن مولفه، رویه های سازمانی می باشد. نتایج آزمون ها نشان می دهد که وضعیت مولفه های کیفیت زندگی کاری در بین عواملی از قبیل گروه های متفاوت جنسیت، سن، سنوات خدمت و میزان تحصیلات یکسان است و در ارتباط با مولفه های جو سازمانی نتایج آزمون ها نشان داد که وضعیت این مولفه ها در بین گروه های مختلف جنسیت، سن و سنوات خدمت یکسان است، ولی مولفه اهداف سازمانی و ارتباطات سازمانی در بین گروه های مختلف تحصیلی تفاوت دارند. از نظر آزمودنی ها مولفه های اهداف سازمانی، وضوح نقش و ارتباطات سازمانی در جو سازمانی نقش دارند و از بین مولفه های کیفیت زندگی کاری، مولفه های توسعه قابلیت های فردی، وابستگی اجتماعی و پرداخت منصفانه در کیفیت زندگی کاریشان نقش دارند. واژگان کلیدی: جو سازمانی(اهداف سازمانی، وضوح نقش، پاداشهای سازمانی، رویه های سازمانی، ارتباطات سازمانی) کیفیت زندگی کاری(پرداخت منصفانه و کافی، محیط کاری ایمن و بهداشتی، توسعه قابلیتهای فردی، تأمین فرصت رشد و امنیت مداوم، قانون گرایی در سازمان، فضای کلی زندگی، یکپارچگی و انسجام اجتماعی ، وابستگی اجتماعی)