هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر فناوری اطلاعات بر عملکرد سازمان آموزش و پرورش استان قزوین میباشد.این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی میدانی است.جامعه آماری این تحقیق شامل کارکنان آموزش و پرورش استان قزوین ومراجعین سازمان بوده که از بین آنها تعداد 100 نفر از کارکنان200 نفر از مراجعین انتخاب شده است.این تحقیق شامل یک فرضیه اصلی و 4 فرضیه فرعی میباشد. فرضیه های تحقیق بدین شرح میباشد: فرضیه اصلی: بکارگیری فناوری اطلاعات بر عملکرد سازمان آموزش و پرورش استان قزوین موثر بوده است. فرضیه های فرعی: بکارگیری فناوری اطلاعات بر بهبودفرآیندهای داخلی سازمان آموزش و پرورش استان قزوین تاثیر داشته است. بکارگیری فناوری اطلاعات برافزایش رشد و یادگیری کارکنان سازمان آموزش و پرورش استان قزوین تاثیر داشته است.بکارگیری فناوری اطلاعات بر افزایش رضایت مشتریان سازمان آموزش و پرورش استان قزوین تاثیر داشته است.بکارگیری فناوری اطلاعات بر جنبه مالی سازمان آموزش و پرورش استان قزوین تاثیر داشته است. ابزار بکار رفته در این تحقیق شامل پرسشنامه و استفاده از نتایج حاصل از نظر سنجی های موجود واستفاده از اطلاعات مالی سازمان میباشد.پایایی پرسشنامه مذکور بالای 70درصد بدست آمد وتجزیه و تحلیل داده های مورد پژوهش تمامی این فرضیه ها مورد تایید قرار گرفت ویافته های پژوهش نشان داد که فناوری اطلاعات در عملکرد سازمان آموزش و پرورش استان قزوین موثر بوده است.