تحقیق حاضر با هدف ارزیابی صلاحیت های حرفه ای مدرسان مراکز آموزش جهاد کشاورزی استانهای تهران و البرز انجام گرفت. در استان های تهران و البرز مراکز آموزش کشاورزی شهید زمانپور ، حکیمیه و دکتر جوانشیر و امام خمینی (ره) فعالیت دارند . تحقیق حاضر از نظر ماهیت داده¬ها، تحقیقی کمی بوده و گذشته نگر است. نظر به اینکه نتایج تحقیق بلافاصله می¬تواند در اختیار تصمیم¬گیران و متولیان بخش مراکز آموزش کشاورزی قرار گرفته و در سطوح استانی یا ملی، بکارگرفته شود، تحقیق از نوع کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش مدرسان و اعضای هیات علمی مراکز آموزش کشاورزی استان های تهران و البرز در ( مرکز آموزش عالی امام خمینی ، مرکز آموزش شهید زمانپور و مرکز آموزش دکتر جوانشیر ) سال تحصیلی 1391-1392 به تعداد125نفر می باشند . حجم نمونه با استفاده جدول کرجسی و کوکران 90 نفر تعیین گردید . یافته های حاصل از این پژوهش به شناسایی مولفه های صلاحیت های حرفه ای مدرسان در مراکز آموزش علمی – کاربردی کشاورزی پرداخت که با انجام تحلیل عاملی 58 زیرمولفه در 5 مولفه اصلی دسته بندی گردید .این عامل شامل شناخت علایق و ایجاد انگیزه در دانشجویان ، شناخت و بکارگیری روش های خلاقانه ، شناخت نیاز ها و کمک به دانشجویان در تامین نیاز های آموزشی ،شناخت و بکارگیری روش های کاربردی و مهارت در استفاده از فناوری های آموزشی می باشد . تشخیص دقیقتر نیازهای آموزشی و افزایش کارآیی آموزشها و از سوی دیگر، کاربردیبودن آموزشها و پرهیز از انتقال دانش صرف است. مراکز آموزش علمی - کاربردی نسبت به ایجاد دفتر سنجش صلاحیت حرفه ای مدرسان جهت اجرای نظام سنجش مهارت های حرف های مدرسان و رتبه بندی آنان با بهره گیری از کارشناسان و متخصصان اقدام نماید. برگزاری نشست ها، سمینارها و کنفرانس های مربوط با موضوع خلاقیت ،اشاعه و توسعه کاربرد روشهای نوین تدریس در مراکز علمی – کاربردی کشاورزی از جمله پیشنهاد های این تحقیق است .