اهداف پژوهشگر: شناسایی رابطه بین آموزش مهارت های اجتماعی با مهارت برقراری ارتباط شناسایی رابطه بین آموزش مهارت های اجتماعی با هر یک از مولفه های مربوط به مهارت برقراری ارتباط (ارتباط میان فردی – ارتباط کلامی و غیر کلامی- اعتماد به نفس و همدلی) در دانش آموزان پیش دبستان روش نمونه گیری: روش نمونه گیری تصادفی روش پژوهش: روش توصیفی از نوع همبستگی ابزار اندازه گیری: استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که شامل پرسشنامه ی مهارت سنج می باشد. طرح پژوهش: هدف از این پژوهش تعیین روابط بین متغیرها است بنابراین طرح پژوهش همبستگی بوده است. نتیجه کلی: پنج فرضیه این پژوهش با استفاده از روش آماری ضریب همبستی تاثیر گردید. طبق نتایج بدست آمده بین آموزش مهارت های اجتماعی با مهارت برقراری ارتباط , آموزش مهارت های اجتماعی با مهارت ارتباطات میان فردی، آموزش مهارت های اجتماعی با مهارت های کلامی و غیر کلامی و آموزش مهارت های اجتماعی با مهارت اعتماد به نفس رابطه معنادار نمی باشد اما بین آموزش مهارت های اجتماعی با مهارت همدلی رابطه هم جهت و مثبت وجود دارد.