یکی از مزیت های مهم توسعه تکنولوژی، افزایش متون الکترونیکی به خصوص در زبان انگلیسی است. اگرچه استفاده موثر از راهکارهای خواندن عامل مهمی برای افزایش درک مطلب تشخیص داده شده است؛ اما علی رغم وجود مطالعات بسیار در مورد راهکارهای خواندن متون چاپی، تحقیقات کمی در مورد راهکار های خواندن متون الکترونیکی انجام گرفته است. این تحقیق به مطالعه راهکارهای مورد استفاده در خواندن متون چاپی و الکترونیکی توسط دانشجویان فراگیرنده زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی می پردازد . همچنین این تحقیق ارتباط احتمالی میان مقدار خواندن متون الکترونیکی و مقدار استفاده از راهکارهای خاص این محیط را مورد بررسی قرار می دهد. 52 دانشجوی زبان انگلیسی دانشگاه کاشان در این تحقیق شرکت کردند. همچنین مصاحبه ای جهت فراهم آوردن توضیحات بیشتر در مورد چگونگی استفاده از راهکارهای استفاده شده در محیط الکترونیکی صورت پذیرفت. شرکت کنندگان پس از پاسخ دادن به دو تست خواندن، به دو صورت چاپی و الکترونیکی، دو پرسشنامه marsiو orsi را کامل کردند. نتایج نشان داد در حالی که در خواندن متون چاپی راهکارهای کلی بیشترین استفاده را دارند، در خواندن متون الکترونیکی راهکارهای حل مسئله بیشتر مورد استفاده قرار می گیرند. همچنین رابطه بسیار کمی میان استفاده از راهکارهای متون الکترونیکی و مقدار خواندن این متون وجود داشت. بنابراین نتایج این مطالعه برای معلمان و اساتیدی که علاقمند به استفاده از این متون در تدریس خود هستند سودنمند خواهد بود. علاوه براین، درک الگوهای راهکارهای خواندن توسط دانشجویان زبان انگلیسی به معلمان، اساتید و طراحان برانامه های الکترونیکی کمک می کند تا دانش آموزان و دانشجویان را برای موفقیت هرچه بیشتر در خواندن متون الکترونیکی آماده سازند.