چکیده: مقدمه و هدف: با توجه به نقشی که تربیت بدنی در پرورش دانش آموزان و آماده سازی آنها برای زندگی آینده در مدارس ابتدایی کشور دارد پژوهشگر به تحلیل محتوای کتابهای راهنمای تدریس معلّم درس تربیت بدنی پایه دوم وششم ابتدایی با رویکرد اهداف تربیتی در استان مازندران پرداخته است. روش شناسی: روش تحقیق این پژوهش، توصیفی- پیمایشی و بر اساس تحلیل محتوا باروشهای رومی و آنتروپی شانون است که به صورت کتابخانه ای و میدانی و با استفاده از محتوای کتاب های معلّم درس تربیت بدنی پایه های دوّم و ششم ابتدایی و نیز پرسشنامه محقّق ساخته به شکل تاییدی انجام شد. جامعه آماری برابر نمونه آماری در بخش تحلیل محتوا، دو جلد کتاب معلّم تربیت بدنی پایه دوّم وششم ابتدایی یعنی تمام صفحات کتب مذکور341 صفحه می باشد. در بخش نظر سنجی جامعه آماری این پژوهش شامل تمام معلّمین زن و مرد درس تربیت بدنی مقطع ابتدایی پایه دوّم و ششم در سال تحصیلی (92-91) مدارس دولتی و غیردولتی اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران (600 نفر) بود. نمونه آماری پاسخگو به پرسشنامه های پایه دوّم و ششم ابتدایی 229 نفر از آنها بودند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی با بهره گیری از نرم افزار (spss) استفاده شد. یافته ها: نشان داد،کتاب های معلّم مذکور از لحاظ روشهای تحلیل محتوای برای معلّمان ورزش و دانش آموزان هر دو پایه فعّال می باشد و فراوانی، ضریب اهمیت و بار اطلاعاتی حیطه های اهداف تربیتی به ترتیب عبارتند از حیطه نگرشی (عاطفی- اجتماعی)، مهارتی (روانی- حرکتی) و شناختی (دانشی) که در بخش نظرسنجی توسط معلمان ورزش استان نیز این ترتیب تایید شد. همچنین بیشتر معلمان ورزش پایه دوّم و ششم مازندران اعتقاد داشتند که محتوای کتابهای معلم پای? دوّم و ششم مولفه های حیط? آموزشی را تحت پوشش قرارمی دهند، امّا مولفه های حیط? مقتضیات بومی و محلّی استان را تحت پوشش قرار نمی دهند و میزان آشنایی معلمان ورزش مذکور بیشتر از میزان استفاده آنها از مقتضیات بومی و محلّی مازندران است. نتیجه گیری: معلمان ورزش بر اهداف تربیتی در سه حیطه شناختی، روانی- حرکتی و عاطفی- اجتماعی، در آموزش فعالیت های بدنی و با توجه به نقش آنها برسلامت جسمی و روانی دانش آموزان تاکید و توجه ویژه نمایند. تسهیلاتی ازجانب مسئولین جهت استفاده بیشتر دانش آموزان و معلمین ورزش از مقتضیات بومی و محلّی هر استان در مدارس صورت گیرد و در کتابهای معلّم تربیت بدنی بومی سازی و پررنگ تر شود. واژگان کلیدی: تحلیل محتوا، کتاب معلّم درس تربیت بدنی، مقطع ابتدایی، اهداف تربیتی ، استان مازندران.