با توجه به رشد روزافزون نیاز به انگلیسی برای اهداف دانشگاهی، دروس زبان تخصصی همچنان حول مسائلی همچون یادگیری لغات تخصصی، ترجمه و درک مطلب حرکت می کند. لذا با حضور زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی و ارائه جدیدترین روش های یادگیری لازم است جهت موفقیت دانشجویان در عرصه شغلی و تحصیلی، نیاز های زبانی دانشجویان با دروس زبان تخصصی آنها تطبیق و تنظیم گردد. به همین دلیل انگلیسی برای اهداف دانشگاهی باید در ابتدا با نیاز های فعلی و آینده دانشحویان تلفیق و بر اساس سطوح زبان انگلیسی دانشجویان و بررسی منابع موجود درسی، سرفصل های یک درس طراحی و مشخص شود. در این تحقیق نیاز های زبانی دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته هنر های تجسمی همراه با بررسی دقیق منابع آموزشی موجود و تعیین سطح زبان انگلیسی آنها نشان می دهد که دانشجویان تمایل بیشتری به تولید زبان تا دریافت آن دارند، همچنین تقدم وجود ابزار های سمعی بصری و الکترونیک و استراژی های یادگیری قابل بررسی است. در انتها، سیلابس پیشنهادی برای شانزده هفته آمورشی معرفی می شود که بر اساس معیار های نیاز های زبانی، سطوح زبان انگلیسی و بررسی نقاط ضعف و قوت منابع موجود تنظیم گردیده است.