این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه باورهای فراشناختی و خلاقیت دانش آموزان دارای پدران معتاد و پدران غیرمعتاد در سال تحصیلی 1392-1391 انجام گردید. روش مورد استفاده در پژوهش حاضر توصیفی (از نوع علی – مقایسه ای) می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان دارای پدر معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس است که در سال تحصیلی 1391-1392 مشغول به تحصیل می باشند. در پژوهش حاضر حجم نمونه آماری 150 نفر (75 دانش آموز دارای پدر معتاد و 75دانش آموز دارای پدر غیر معتاد) در نظر گرفته شد که به روش نمونه گیری چند مرحله ای، طبقه ای و تصادفی ساده می باشد. در این پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد باورهای فراشناخت (30mcq-) و پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss(19) و روش های آماری تحلیل واریانس چندمتغیری، تحلیل واریانس در متن مانووا و هم چنین رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین باورهای فراشناختی دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد، بین کنترل ناپذیری و خطر افکار دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد، بین باورهای مثبت درباره‏ی نگرانی دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد، بین وقوف شناختی دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد، بین اطمینان شناختی دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد، بین نیاز به کنترل افکار دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد، بین خلاقیت دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود ندارد، بین مولفه سیالی خلاقیت دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود ندارد، بین مولفه بسط خلاقیت دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد، بین مولفه ابتکار خلاقیت دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد و بین مولفه انعطاف پذیری خلاقیت دانش آموزان دارای پدران معتاد و غیرمعتاد شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد.