پژوهش حاضر، با هدف ارزشیابی کیفیت و ضرورت راه اندازی دوره کارشناسی رشته مهندسی فناوری اطلاعات در دانشگاه اصفهان بر مبنای الگوی سیپ انجام گرفته است. این پژوهش به روش ترکیبی (کیفی- کمی) انجام گرفته و از نوع تحقیقات کاربردی است. بخش کیفی آن با استفاده از مصاحبه و بخش کمی آن با استفاده از پرسشنامه به شیوه توصیفی- پیمایشی انجام گردیده است. جامعه آماری جهت مصاحبه، تمامی اعضای هیأت علمی گروه مهندسی فناوری اطلاعات و گروه مهندسی کامپیوتر دانشگاه اصفهان شامل 27 نفر بوده، که با 10 نفر از آن ها مصاحبه صورت گرفت. سپس با استفاده از یافته های حاصل از آن و منابع مورد مطالعه، پرسشنامه محقق ساخته ای تهیه گردید. جامعه آماری پرسشنامه، دانشجویان ورودی سال های تحصیلی 1385 تا 1390، شامل 94 نفر و تمامی دانش آموختگان سال های تحصیلی 1387 تا 1392، شامل 146 نفر در دوره کارشناسی رشته مهندسی فناوری اطلاعات در دانشگاه اصفهان، بوده است که بر مبنای فرمول کوکران، 75 نفر دانشجو و 106 نفر دانش آموخته به عنوان نمونه انتخاب شدند. پرسشنامه ها به روش نمونه گیری تصادفی ساده، توزیع گردید. برای تعیین روایی سوالات مصاحبه، از روایی محتوا استفاده شده است و پایایی مصاحبه ها توسط 4 نفر و روایی پرسشنامه توسط 7 نفر از متخصصان و استادان حوزه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی مورد تأیید قرار گرفت. ضریب پایایی پرسشنامه، طبق روش آلفای کرونباخ از طریق نرم افزارspss، مورد تأیید قرار گرفته است. یافته های حاصل از مصاحبه ها به شیوه تحلیل محتوای موضوعی، و یافته های حاصل از پرسشنامه ها از طریق آزمون های آماری استنباطی (t تک نمونه ای، تحلیل واریانس و آزمون توکی) در نرم افزار spss تحلیل گردید. نتایج کلی نشان داده است که راه اندازی رشته مهندسی فناوری اطلاعات در دوره کارشناسی ضرورت داشته و کیفیت آموزشی آن در مولفه های اهداف، محتوا و ادامه تحصیل دانش آموختگان در سطح نسبتاً مطلوب و در مولفه های امکانات و تجهیزات آموزشی، شیوه های جاری آموزش، مهارت های حرفه ای و وضعیت اشتغال دانش آموختگان در سطح نامطلوب ارزشیابی شده است.