این پژوهش سعی بر آن داشت تا سه کتاب رایج آموزش زبان انگلیسی در موسسات اصفهان را مورد ارزیابی قرار دهد. به این منظور، ابتدا پیمایشی انجام شد که نشان داد سه کتاب four corners،top notchو interchange بیشتر از دیگرکتابهای موجود در بازار مورد استقبال و استفاده این موسسات قرار گرفته اند. پس از انتخاب کتابها برای ارزیابی، این پژوهش در دو مرحله انجام گرفت. در مرحله اول، برای تعیین ملاک های ارزیابی سه کتاب مورد نظر با 12 معلم و 12 زبان آموز مصاحبه شد و بر اساس نظرات و دیدگاه های آنها در مورد کتابها، دو پرسشنامه طراحی گردید. در مرحله دوم این پژوهش، 60 معلم و 240 زبان آموز به پرسشنامه ها پاسخ دادند. نتایج بدست آمده از پرسشنامه معلم ها نشان داد که کتاب راهنمای معلم four corners به طور معناداری بهتر از راهنمای معلم دو کتاب دیگر بود. همچنین از دیدگاه معلم ها، سطح تمرینات شنیداری (listening exercises) کتاب top notch نسبت به دو کتاب دیگربا سطح زبان آموزان تناسب بیشتری داشت. علاوه بر این، معلم ها معتقد بودند که کلمات جدید ارا‍ ئه شده در کتاب هایtop notch و four corners با سطح زبان آموزان تناسب بیشتری داشتند. نتایج بدست آمده از پرسشنامه زبان آموزان حاکی از آن بود که به طور کلی دو کتاب interchange و top notch به طور معنا داری بیشتر از کتاب four coroners انتظارات زبان آموزان را برآورده کردند