پژوهش حاضر، در جهت روشن ساختن بررسی عوامل درون و برون سازمانی در جذب و نگهداری معلمان مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی می-باشد. جامعه¬ی آماری این پژوهش شامل کلیه¬ی معلمان مدارس مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه دخترانه دولتی شهر بوشهر در سال تحصیلی 92-91 به تعداد 1280، نفر می¬باشد. برای نمونه¬گیری، 153 معلم از مقطع ابتدایی، 76 معلم از مقطع راهنمایی و 66 معلم از مقطع متوسطه، جمعاً 295، نفر می¬باشد با روش نمونه¬گیری طبقه¬ای- تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه¬ی محقق ساخته¬ی مدیریت و برنامه¬ریزی استراتژیک که شامل 39 سؤال می¬باشد، استفاده شده است، که روایی آن از نوع محتوایی و پایایی آن¬ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 92/0 برآورد گردید. برای توصیف داده¬ها از فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد استفاده شده است، و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون¬های آماری فریدمن، t تک گروهی، تحلیل واریانس یک طرفه و توکی استفاده شده است. یافته¬های پژوهش نشان داد که به طور کلی عوامل قوت و فرصت، باعث افزایش جذب و نگهداری معلمان می¬شود. همچنین عوامل ضعف و تهدید باعث کاهش جذب و نگهداری معلمان می¬شود. همچنین یافته¬های پژوهش نشان داد که عوامل قوت و فرصت در جذب و نگهداری معلمان بر حسب تحصیلات و مقطع تحصیلی یکسان است و تفاوت معنادار نمی¬باشد، ولی عوامل ضعف و تهدید در جذب و نگهداری معلمان بر حسب تحصیلات و مقطع تحصیلی یکسان نمی¬باشد و تفاوت معنادار می¬باشد.