پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های هویتی و خودکارآمدی با عزت نفس دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان بندرخمیر اجرا گردیده است. روش پژوهش از نوع همبستگی- توصیفی می باشد. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بندرخمیر بوده که 285 نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی و با روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت، پرسشنامه خودکارآمدی عمومی داشته شرر و همکاران و پرسشنامه هویت برزونسکی بوده و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد که نتایج پژوهش نشان داد که پایگاه های هویتی اطلاعاتی با عزت نفس رابطه معنی داری ، همچنین رابطه خودکارآمدی با عزت نفس نیز مثبت و معنی دار به دست آمد.