مقاله حاضر، حاصل پژوهشی است که در زمینه حفظ فرهنگ ایثار و شهادت در کتاب های دوره ابتدایی به روش تحلیل محتوا انجام شده است. هدف از این پژوهش بررسی محتوای کتاب های دینی دوره ابتدایی از نظر میزان توجه به مفاهیم ایثارگری در سال تحصیلی 92-1391 می باشد، بدین منظور یک نظام مقوله بندی از متغیر ها و مفاهیم ایثار و شهادت با توجه به سوالات و ادبیات و پیشینه موضوع که، شامل24 مولفه اصلی و12 مولفه فرعی است، فراهم گردید. در این پژوهش از روش پژوهش توصیفی شامل انواع؛ تحلیل اسنادی(در بخش دست یابی به مولفه های فرهنگ ایثار و شهادت) و تحلیل محتوای(در بخش تحلیل محتوای کتاب های درسی) کتب دینی استفاده شده است. در بررسی محتوای کتاب های دینی قرآن و هدیه های آسمانی دوره ابتدایی و بررسی آماری داده های گردآوری شده نشان می دهد، از مجموع 1653مورد مفاهیم درسی در 13 موضوع درسی در کتب قرآن و هدیه های آسمانی، 1298 مورد (78./. ) مربوط به مفاهیم ایثارگری و 355 مورد (22./.)، همچنین در کتاب قرآن شش پایه ی تحصیلی دوره ابتدای تعداد 132مورد(38./.) مفاهیم ایثارگری در قالب گذشته و حال بیان گردیده است، در کتاب هدیه های آسمانی از مجموع 347 مورد مطلب 216 مورد( 62./.) از مفاهیم در قالب گذشته وحال بیان گردیده است. میزان آموزش مفاهیم ایثارگری در شش پایه تحصیلی در کتاب قرآن متن (28./.) وتصویر (38./. ) می باشد، همچنین نحوه آموزش مفاهیم ایثارگری در کتاب هدیه های آسمانی متن(72./.) وتصویر ( 62./.) می باشد.