ورزش همگانی با هدف افزایش مشارکت تمام گروه های اجتماعی و فراهم کردن تکثرگرایی ورزشی، تقویت ورزش قهرمانی، ورزش رقابتی، تفریحات سالم و ورزش تفریحی پایه گذاری شده است، با این وجود ورزش همگانی به شرایط جغرافیایی منطقه ای و فرهنگی - اجتماعی بستگی دارد و شامل همه فعالیت های ورزشی سازمان یافته و سازمان نیافته تفریحی و بازی های بومی- محلی می شود و مخاطب آن همه اقشار مردم هستند. هدف ما در این پژوهش بررسی عوامل خرد و کلان موثر بر مشارکت های ورزشی شهروندان تهرانی می باشد. منظور از عوامل خرد همان عوامل درونی موثر بر میزان مشارکت افراد در فعالیت های ورزشی هم چون عوامل اقتصادی و فردی می باشد ؛ و عوامل کلان یا به عبارتی ساده تر عوامل بیرونی شامل امکانات و تسهیلات ورزشی و برنامه های ورزشی است. دراین تحقیق از مدل ارائه شده توسط ویکر و همکاران (2012) استفاده می گردد و تلاش خواهد شد تا با استفاده از عوامل مرتبط با فرد و عوامل بیرونی، دید کامل و همه جانبه ای در رابطه با عوامل موثر بر مشارکت ورزشی به دست آید. آماره های توصیفی به کار رفته در این تحقیق شامل جداول فراوانی، نمایش داده ها (نمودار) و شاخص های مرکزی است و در سطح استنباطی نیز از آزمون ناپارامتریک کروسکال والیس ، خی دو و آنالیز واریانس یک طرفه و ... در نرم افزار spss استفاده شده است. از نتایج به دست آمده در این تحقیق می توانیم در سازماندهی و طراحی فعالیت های ورزشی ورزشکاران استفاده کنیم. علاوه بر این، نتایج این تحقیق با اطلاع رسانی سودمند به شهروندان و مربیان ورزشی، می تواند زمینه ی مساعدی را برای افراد در مشارکت ورزشی بیشتر فراهم کند

هدف: هدف از انجام این تحقیق پیش بینی عملکردبازیکنان اسکواش نخبه مرد ایران در کسب امتیاز های حساس بر اساس سطح مهارت های روانی آن ها می باشد. روش: بدین منظور بازیکنان برتر (رتبه 1 تا 16 در کشور) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. میانگین سنی بازیکنان 3/ 24سال، قدشان180/1 ووزنشان 75/5بود. متوسط سابقه بازی آنها 11/6 سال بودو به طور متوسط 7 سال سابقه بازی ملی داشتند. مهارت های روانی مورد مطالعه در این تحقیق بوسیله پرسشنامه ارزیابی مهارت های روانی اوتاوا (omsat) بررسی و مورد ارزیابی قرار گرفت. برای تعیین عملکرد بازیکنان مرد نخبه نسبت گیم های برده در شرایط حساس به کل بخش های حساس مد نظر قرار گرفت. روش آماری: از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزاز spss در سطح معنا داری 0/05 برای اکتساب نتایج استفاده شد. یافته ها: یافته های تحقیق نشان داد مهارت واکنش به استرس (از مهارت های روان تنی) و مهارت تمرکز (از مهارت های شناختی) ارتباط معنی دار و مثبتی با افزایش احتمال برد امتیاز های حساس دارد. تحقیق حاضر هم چنین نشان می-دهد افزایش نمره آرامیدگی(از مهارت های روان تنی) و نمره تصویر سازی ذهنی و طرح مسابقه (از مهارت های شناختی) دارای ارتباط معنی داری با کاهش احتمال برد امتیاز های حساس هستند بر این اساس مطالعه حاضر تاییدی است بر نقش کلیدی مهارت های روانی تمرکز و واکنش به استرس و هم چنین نحوه به کارگیری مناسب مهارت های آرامیدگی، تصویر سازی و طرح مسابقه در جریان یک مسابقه اسکواش و به ویژه در شرایط حساس.

ایران‏ زمین گسترده‏ای پهناور از میراث‏های مشترک جغرافیایی، فرهنگی، تاریخی، اقتصادی و برخوردار از بنیان‏های استوار اجتماعی است که در تداوم تاریخی خود همواره رو به تکامل گذاشته و به گونه‏ها و روش‏های گوناگون، هویت خود را همچنان پاس داشته است. در این سرزمین که فراز و فرودهای سیاسی بسیار داشته و خیزهای بیشمار را تجربه کرده است فرهنگ و جلوه‏های گوناگون آن همچنان بر دوام مانده و مایه قوام و تبار تکوین‏کننده تمدن درخشان آن در ادوار گوناگون تاریخی بوده است. از این رو تاریخ گذشته به پیشگاه جهانیان عرضه شود. همگان از اثرگذاری ایران در دوران باستان و دوران اسلامی در تکوین تمدن جهانی آگاهند و بر این نکته تأکید دارند که این مرز و بوم از مهم‏ترین خاستگاه اعتلای تمدن در عرصه جهانی بوده است. ورزش در ایران زمین از بارزترین جلوه‏هایی است که این اثرگذاری را نمایان می‏کند. بسا آموزه‏های آیینی و توانمندی‏های ورزشی که از این دیار دیرپای به میان دیگر ملت‏ها و کشورها راه یافته و امروز بی‏آنکه نام و نشان ایرانی همراه داشته باشد با معیارهای کهن فرهنگی، اعم از اخلاقی و ادبی که ریشه در ایران زمین دارد همگان را بهره‏مند می‏سازد. تقسیم‏بندی‏های مختلفی برای دوره تاریخی ایران عنوان شده است که براساس یکی از این تقسیم‏بندی‏ها که قبلاً نیز اشاره شد سه دوره تاریخی ایران باستان، قدیم و معاصر می‏باشد. ایران باستان: از انسان‏های نخستین آغاز می‏شود. در دوره حکومت مادها و هخامنشیان به اوج تمدن می‏رسد و در ادامه دوران اشکانیان و ساسانیان را نیز در بر می‏گیرد. ایران قدیم: از زمان حمله اعراب به ایران تا آخر قاجاریه را دربر می‏گیرد. ایران معاصر: شامل دوره پهلوی و جمهوری اسلامی است. ورزش اسب سواری که برپایه ی سرعت،چابکی،تیزبینی وورزیدگی اسب وسوارکاربناشده گواهی برهوشمندی والای ایرانیان است.درهمین راستاسوارکاری درسه دوره ایران باستان،ایران قدیم وایران معاصرموردبررسی قرارگرفته است.بابررسی سوارکاری درادوارمختلف محقق به این نتایج دست یافت که سوارکاری,سواره نظام وچوگان درایران باستان درجهت ارتقاتوان جنگاوری وهماهنگی اسب و سواردرمیدان کارزاربوده است وسپس باحفظ نقش جنگاوری به یک فعالیت ورزشی رقابتی تبدیل گشته وبه دیگرنقاط جهان گسترش یافته است.سوارکاری درطول مسیردچارفرازوفرودهای متاثرازفرهنگ ومیزان اقتدارحکومت هاقرارگرفته است همچنین با کاهش نقش اسب دررزم وزندگی روزمره زمینه های گسترش سوارکاری محدودشده است. روش تحقیق حاضر روشی توصیفی – تاریخی است که یکی از مهم‏ترین تقسیم‏بندی‏های تاریخ براساس روش تحقیق می‏باشد در تاریخ توصیفی وقایع تاریخی بدون دخل و تصرف ذکر می‏شود و در بخش تحلیلی به بررسی علل وقایع می‏پردازد مطالعه علل و عوامل و رویدادهای تاریخی و نقد و تفسیر آن‏ها ضمن مطالعه توصیفی آنها ضرورت دارد. پژوهش حاضر با رویدادی سروکار دارد که در گذشته اتفاق افتاده است و محقق تلاش می‏کند تا آنجا که ممکن است اطلاعات کامل و دقیق درباره‏ی موضوع جمع‏آوری، دسته‏بندی و تحلیل کند.منابع اطلاعات به دو دسته منابع اولیه یا دست‏کم و منابع ثانویه یا دست دوم تقسیم می‏شوند منابع اولیه شامل اسناد، آثار و ابنیه و منابع ثانویه شامل مطالعه گزارش‏های دیگران (درواقع اطلاعاتی که براساس اطلاعات دست‏اول نوشته یا گفته می‏شود) می‏باشد. ابزار اصلی جمع‏آوری اطلاعات در تاریخ شامل جستجوی منابع کتابخانه‏ای واسنادکه شامل مراحل:منبع‏شناسی، مطالعه‏ی منابع وفیش‏برداری وطبقه‏بندی فیشهابراساس ترتیب زمانی وتالیف اطلاعات فیش‏هااست وهمچنین اطلاعات جمع‏آوری شده باسفربه سه شهرقزوین،اصفهان، شیراز. مرحله تحلیل: این مرحله به بررسی علل وقایع می‏پردازد درواقع ماهیت رویداد بررسی می‏شود و عوامل و علل اصلی رویداد شناخته می‏شود این مرحله همچنین به بهتر شناخته‏شدن وضعیت موجود و پیش‏بینی وضعیت آینده کمک کند. .هرچندتوجه به این ورزش در سالهای اخیرسبب پیشرفت هایی بوده ولی لازم است سیاست گذاری درجهت احیااین ورزش به عنوان سرمایه ملی درراستای پویایی وخودایستایی سوارکاری صورت گیردتانیازمند حمایتهای مقطعی نباشد

چکیده: هدف از اتجام این پژوهش، طراحی و تدوین برنامه استراتژیک دو و میدانی دراستان مازندران است روش شناسی: روش مورد استفاده در این تحقیق، توصیفی تحلیلی است. برای گرد آوری اطلاعات از بررسی اسناد و مدارک، مطالعه ادبیات پیشینه، نظرسنجی استفاده شد. در بخش نظر سنجی از پرسشنامه تحلیل سوات (91.4/.=α) استفاده شد. بدین منظور50 نفر از کارشناسان دوومیدانی به عنوان نمونه انتخاب و از آنها نظرسنجی شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر شاخص های توصیفی وآزمون فریدمن از ماتریس های ارزیابی درونی و بیرونی، تحلیل سوات و ماتریس کمّی برنامه ریزی راهبردی استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد هیئت دوومیدانی استان مازندران در وضعیت کنونی از 14 قوت و 19 ضعف برخوردار و با 12 فرصت و 14 تهدید مواجه می باشد. در نقاط قوت هیئت دوومیدانی استان مازندران کشور گویه مطرح بودن ورزش دوومیدانی به عنوان یکی از ورزش های پایه و مدال آور بالاترین میزان اهمیت در بخش ضعف گویه کمبودبودجه ومنابع مالی به عنوان بالاترین نقطه ضعف از دیدگاه پاسخ دهندگان را در این بخش دارا می باشد و در بخش فرصتها گویه کثرت جمعیّت جوان سرشارازاستعداددراستان مازندران بالاترین میزان اهمیت و در بخش تهدید ها گویه انگیزه های مالی بیشتر در رشته های دیگربه عنوان بالاترین مورد که هیئت دوومیدانی را مورد تهدید قرار می دهد، انتخاب گردید. نتایج: پس از تجزیه و تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید و تشکیل ماتریس ارزیابی هر یک از عوامل داخلی و خارجی دوومیدانی استان مازندران محرز شدکه هیئت دوومیدانی در موقعیت wo قرار داردکه می بایستی از راهبردهای محافظه کارانه استفاده نماید. در کل 4 راهبرد so، 2 راهبرد st، 7 راهبرد wo و 2 راهبرد wt جهت تبدیل نقاط ضعف به قدرت و تهدیدها به فرصت‏ها برای توسعه دوومیدانی ارائه شده است. واژه¬های کلیدی: برنامه ریزی استراتژیک، دوومیدانی، استان مازندران) :

هدف از انجام این تحقیق شناسایی ریشه های ظهور و روند تکامل ورزش تیراندازی با کمان در ایران می باشد. این تحقیق از جمله تحقیقات تاریخی است که با رویکردی تحلیلی و توصیفی به مساله پرداخته است. جامعه مورد مطالعه از نظر بعد مکانی: هسته ی امپراطوری کهن ایران زمین و بعد زمانی: ایران باستان، ایران قدیم و ایران معاصر می باشد. ابزار جمع آوری داده ها به صورت کتابخانه ای و مصاحبه می باشد. با رجوع به متون تاریخی و ادبی و شناخت ابنیه و آثار هنری و تاریخی به جای مانده از ادوار مختلف می توان به این مساله دست یافت که، ایرانیان اولین مللی بودند که تیراندازی با کمان را به عنوان یک ضرورت در زندگی خود ابداع و بکار گرفتند. این وسیله ازآغاز پیدایش در تمام فرهنگ ها و سنت های اقوام ایرانی به وضوح دیده می شود. در اوستا از 12 سلاح نام برده شده که ایرانیان آنها را بکار میبرده اند و سلاح چهارم و پنجم(کمان و تیردان) بود. با مطالعه تیراندازی با کمان در این سه دوره تاریخی با استناد به مکتوبات و اسناد داخلی و خارجی و کنکاش در آثار ارزشمند و کهن به جا مانده از سرزمین پهناورمان ایران نتیجه می گیریم که فلات ایران مهد تیر و کمان بوده و این رشته ورزشی درابتدای پیدایش جهت ارتقا و توان جنگ آوری، شکار و یکی از ابزارهای مهم و ضروری برای کسب قدرت در میان پادشاهان بوده و جایگاه والایی در فرهنگ اسطوره ای و ادبیات کهن این مرز و بوم داشته که شرافت ملی به او سپرده شده بود. و پس از گذشت دوران کهن و باستانی با توجه به دنیای صنعتی، تحولات، تغییرات و مدرن بودن دنیای امروز ظرفیت و توانایی موجود تاریخی، ادوات جنگی تغییر پیدا کرده و جهت حفظ این رشته کهن و اصیل ایرانی و وجود ظرفیت های فراوان در فرهنگ ایران زمین به عنوان یک رشته صرفا ورزشی مطرح شده است.

درصنعت ورزش، داوطلب شدن از لحاظ اقتصادی و غیر اقتصادی دارای اهمیت فراوانی است و یکی از ارکان اصلی ارائه خدمات در سازمانهای ورزشی هستند که نقش عمده ای را در موفقیت مسابقات و رویدادهای ورزشی ایفا می کنند. همچنین تحقیقات سال های اخیر نشان می دهد که یکی از معضلات جدی مدیران در سازمان ها و شرکت های بزرگ تحلیل رفتگی نیروی انسانی و متعاقب آن کاهش بهره وری فردی و سازمانی است. هدف از این تحقیق شناسایی عوامل موثر در جذب و تحلیل رفتگی نیروهای داوطلب هیأت های ورزشی استان کرمانشاه بوده است که بدین منظور 125 نفر از نیروهای داوطلب هیأت های ورزشی استان کرمانشاه به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به دو پرسشنامه استاندارد تحقیق پاسخ گفتند و داده های به دست آمده از این پرسشنامه ها توسط آزمونهای کلموگروف اسمیرنوف، آزمون t – student و آزمون فریدمن مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج نشان داد که بررسی عوامل موثر در جذب و تحلیل رفتگی نیروهای داوطلب ورزشی استان کرمانشاه نشان داد که کاهش موفقیت فردی تنها عامل موثر بر تحلیل رفتگی در جامعه ی مورد پژوهش می باشد و عوامل شغلی، خودگرایی، هدفمندی، اجتماعی، حمایتی و تعهدی عوامل موثر بر جذب نیروهای داوطلب هیأت های ورزشی استان کرمانشاه می باشند. همچنین یافته ها نشان داد که عامل خستگی، عامل مسخ شخصیت عاطفی، عامل درگیری بر عملکرد، از عوامل موثر در تحلیل رفتگی نیروهای داوطلب هیأت های ورزشی استان کرمانشاه نمی باشند و عامل کاهش موفقیت فردی یکی از عوامل موثر در تحلیل رفتگی نیروهای داوطلب هیأت های ورزشی استان کرمانشاه می باشد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مولفه های سلامت سازمانی و اعتماد سازمانی معلمان تربیت بدنی مدارس دخترانه شهرستان تبریز در سالتحصیلی 93 – 92 انجام گردید . جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران تربیت بدنی کلیه مقاطع تحصیلی مدارس دخترانه دولتی و غیرانتفاعی نواحی پنجگانه آموزش و پرورش شهرستان تبریز میباشد و حجم نمونه بر اساس جدول کردس و مورگان 149 نفر تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم جامعه آماری انتخاب گردید . روش انجام این پژوهش از لحاظ نحوه گردآوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه سلامت سازمانی که براساس نظریه مایلز تهیه گردیده و پرسشنامه ی اعتماد سازمانی که بر اساس نظریه گیدنز تهیه گردیده ، استفاده شده است . برای بررسی پایایی پرسشنامه ها از آلفای کرونباخ استفاده شده است. ضریب آلفای کرونباخ برای سلامت سازمانی برابر 96/0 و برای اعتماد سازمانی برابر 92/0 می باشد ، همچنین برای مولفه های سلامت سازمانی بزرگتر از 6/0 به دست آمد . نتایج تجزیه و تحلیل داده های پژوهش نشان داد که بین کلیه مولفه های سلامت سازمانی و اعتماد سازمانی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد . همچنین نتایج حاصل از بررسی رابطه بین مشخصات دموگرافیک و سلامت سازمانی نشان داد که میزان سلامت سازمانی در دبیران بر حسب نوع مدرسه ، رشته تحصیلی ، سن ، مقطع تدریس و ناحیه تدریس آنها تفاوت معنی داری ندارد. ولی میزان سلامت سازمانی دبیران بر حسب سابقه خدمت و مدرک و نوع استخدام آنها تفاوت معنی داری دارد . نتایج بررسی بین نظرات دبیران در خصوص اعتماد سازمانی با توجه به ویژگی های دموگرافیک حاکی از این است که میزان اعتماد سازمانی دبیران بر حسب کلیه مشخصات دموگرافیک آنها تفاوت معنی داری ندارد .

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه¬ی خودکارآمدی با انگیزش و مشارکت در فعالیت بدنی دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران بود.به این منظور، 400 دانش¬آموز دانش¬آموز شهرستان تهران در سال تحصیلی 90-1389 با استفاده از روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬ای برای شرکت در تحقیق انتخاب شدند. برای اندازه¬گیری متغیرهای وابسته از پرسشنامه انگیزش مشارکت در فعالیت¬های ورزشی گیل و همکاران (1983) استفاده شد. در تحلیل داده¬ها، پس از بررسی پیش¬فرض¬های آماری (طبیعی بودن توزیع داده¬ها و تجانس واریانس گروه¬های مورد مقایسه)، از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیره برای آزمون فرضیه¬های تحقیق استفاده شد. خلاصه نتایج تحقیق به شرح زیر می¬باشد: یافته های تحقیق نشان داد: - بین شاخص فعالیت بدنی و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود ندارد. - بین خودکارآمدی و انگیزش شرکت در فعالیت ورزشی دانش آموزان رابطه معنی¬داری وجود ندارد. - بین شاخص فعالیت بدنی و انگیزش شرکت در فعالیت ورزشی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود ندارد. - شاخص فعالیت بدنی پیش بین مناسبی برای انگیزش شرکت در فعالیت ورزشی دانش آموزان نیست. - شاخص فعالیت بدنی 50% تغییرات انگیزش شرکت در فعالیت ورزشی دانش آموزان را تبیین خواهد کرد.

هدف از انجام این پژوهش مطالعه موانع برون سپاری آموزش در ورزش از دیدگاه کارشناسان و مدیران ورزشی استان کردستان بود. روش تحقیق با توجه به نوع مطالعه از نوع توصیفی و به لحاظ اهداف تحقیق از نوع کاربردی می باشد که به صورت میدانی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق را کارشناسان و مدیران ورزشی استان کردستان تشکیل دادند. با توجه به کوچک بودن حجم جامعه، نمونه آماری 20 هیئت فعال انتخاب شد که محدود? (200=n) در نظر گرفته شد که پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه-ها در نهایت 200 پرسشنامه مناسب بود و مورد تجزیه و تحلیل نهایی قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه شناسایی موانع برون سپاری آموزش همتی و همکاران (1391) استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه به استفاده از نظرات اصلاحی اساتید مدیریت ورزشی تعیین شد و پایایی پرسشنامه برون سپاری با استفاده از روش آزمون آلفای کرونباخ برابر 82/0 تعیین شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از شاخص های توصیفی و آزمون های آماری کلموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون های t تک نمونه ای، t مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و مانووا و آزمون فریدمن استفاده گردید. نتایج نشان داد اختلاف معناداری بین میانگین مشاهده شده و میانگین فرضی متغیر برون سپاری (01/0p? ,18/24=t) و مولفه های آن وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد پایین ترین میانگین رتبه مربوط به مولفه عدم تعهد خدمات (4) و بالاترین میانگین رتبه مربوط به مولفه از دست رفتن مزیت رقابتی (01/5) می باشد. از طرفی یافته ها نشان داد که بین برون سپاری بر اساس جنسیت (05/0?p و 03/0= t)، وضعیت تاهل (05/0?p و 69/0= t)، مدرک تحصیلی (05/0p? و 19/0=f)، رشته ورزشی (05/0p?و 03/1=f) و نوع مسئولیت (05/0p?و90/0=f) تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین بین برون سپاری با سن (05/0?p ،05/0= r) رابطه مثبت معنی داری وجود ندارد. در نهایت بین میانگین های مولفه های برون سپاری با توجه به رشته های ورزشی انفرادی و تیمی ، دارای اختلاف معناداری با هم هستند. واژه های کلیدی: برون سپاری، آموزش، مدیران ورزش.