این پژوهش به منظور بررسی تاثیر نمایش خلاق بر رشد مهارت های حل مسئله در دختران پیش دبستانی(6 ساله) استان تهران انجام شده است. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش،کلیه کودکان دختر(6 سال) دوره پیش از دبستان مراکز پیش دبستانی استان تهران است که از بین آن ها 60 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای، در دو گروه کنترل و آزمایش جای گرفتند. فعالیت ها و تکنیک های نمایش خلاق به مدت 18 جلسه 1 ساعته، توسط محقق به گروه آزمایش، ارائه شد. ابزار مورد نظر جهت اندازه گیری مهارت های حل مسئله در پیش آزمون و پس آزمون، ترکیبی از خرده آزمون های وکسلر شامل : درک مطلب، فراخنای ارقام، طراحی مکعب ها و شباهت ها و خرده آزمون خلاقیت تورنس(آزمون تصویری فرمb) بود. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات، در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف استاندارد و فراوانی و از بین روش های استنباطی، روش تحلیل کواریانس چند متغیره به کار گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای فعالیت های نمایش خلاق بر تمام مهارت های یادآوری، سازمان دهی، تحلیل، تولید و ارزشیابی و به طور کلی بر مهارت های حل مسئله، با بیش از 95 درصد اطمینان، تاثیر مثبت و معنی داری داشته است.