این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سلامت روان و خلاقیت دانش آموزان دختر دبیرستان های ماهشهر انجام شد و یک طرح نیمه تجربی بود. آزمودنی پژوهش 140 نفر بودند که به دلیل عدم همکاری برخی از آزمودنی ها به تعداد 136 نفر کاهش یافت. (68 نفر گروه آزمایش و 68 نفر گروه کنترل)، که ازمیان دانش آموزان دبیرستان های دخترانه به شیوه نمونه گیری خوشه-ای به صورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس پرسشنامه سلامت روان scl–25 و پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شد و همچنین نتایج کوواریانس حاصل از تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر سلامت روان دانش آموزان دختر در پس آزمون معنا دار است. با ضریب اتا برابر با 7/0 می باشد و نتایج کوواریانس حاصل از تاثیرآموزش مهارتهای ارتباطی بر خلاقیت دانش آموزان دختر در پس آزمون معنادار است. با ضریب اتا برابر با 37/0 می باشد و همچنین تحلیل کوواریانس حاصل از تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر ابعاد سلامت روان دانش آموزان دختر به ترتیب 001/ ؛03/؛006/ ؛02/ ؛001/؛04/؛05/ و 03/ است. تحلیل کوواریانس حاصل از تاثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر ابعاد خلاقیت دانش آموزان دختر به ترتیب 22/؛17/,27؛18/ است. با تکیه بر این یافته ها می توان دریافت که آموزش مهارتهای ارتباطی بر سلامت و خلاقیت دانش آموزان دختر تاثیردارد.