نقد کتاب، به عنوان یک شاخص پژوهشگری، نقش مهمی را در زمینه های مختلف آکادمیک ایفا می کند. منتقد کتاب، کتاب های جدید در رشته های علمی را معرفی کرده و به طور عمده آثار سایر همکاران را قضاوت و بررسی می کند. یکی از عوامل مهم در شکل دهی بحث در نقد کتاب استفاده از عبارات موضع نما توسط نویسندگان (منتقدین) می باشد. عبارات موضع نما ابزاری برای ابراز احساسات شخصی، نگرش، ارزشداوری، و ارزیابی نویسنده یا گوینده می باشند. طبق مدل تعامل در زبان انگلیسی هایلند (2005) ، تحقیق حاضر کاربرد عبارات موضع نما در نقد کتب منتشر شده در مجلات انگلیسی رشته های فیزیک و زبانشناسی کاربردی را بررسی کرده است. بدین منظور، تعداد 120 نقد کتاب از مجلات معتبر هر دو رشته به عنوان داده انتخاب شد. دو گروه داده بر اساس به کارگیری عبارات موضع نما و زیر مجموعه های آنها (عبارات احتیاط آمیز ، عبارات تشدید کننده ،عبارات نگرش نما و عبارات بیان از خود) تحلیل و میزان توزیع آنها در گروهها مطالعه شد. نتایج بررسی نشان داد که هر دو گروه تقریبا از یک الگوی مشترک در به کارگیری زیر مجموعه های عبارات موضع نما پیروی می کنند. دراین الگوی توزیع عبارات نگرش نما و تشدید کننده با بالاترین تعداد، عبارات احتیاط آمیز در حد متوسط و عبارات بیان از خود به کمترین میزان وجود دارد. همچنین، نتایج آزمون خی 2 نشان داد که به لحاظ آماری تفاوت بین دو گروه معنا دار می باشد. منتقدین رشته فیزیک نسبت به زبان شناسی کاربردی عبارات موضع نمای بیشتر را در نقدهای خود بکار بردند. علاوه بر آن، بررسی زیر مجموعه های اصطلاحات موضع نما نشان داد که منتقدین کتاب در رشته ی فیزیک به میزان بیشتری از عبارات تشدید کننده و بیان از خود استفاده کردند. در حالی که عبارات نگرش نما بیشتر توسط منتقدین زبان شناسی کاربردی استفاده شد. لازم به ذکر است که تفاوت معنا داری میان این دو گروه به لحاظ به کارگیری عبارات احتیاط آمیز مشاهده نشد. نتایج بر گرفته از تحقیق حاکی از آن است که شیوه ی برگزیده توسط نویسندگان در بکارگیری عبارات موضع نما در نقد کتب بر حسب دیدگاه شناختی و قوانین اجتماعی هر رشته ای متفاوت است.