چکیده هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی و تبیین رفتار اطلاعاتی متخصصان علوم اسلامی است. روش: روش این پژوهش که با استفاده از رویکرد کیفی انجام شده، گراندد تئوری است. داده های پژوهش از طریق مصاحبه با 20 نفر از متخصصان علوم اسلامی، به دست آمد. این متخصصان، با داشتن معیار تدریس یا پژوهش علوم اسلامی در مراکز دانشگاهی یا حوزوی، با روش نمونه گیری هدفمند، انتخاب شدند. تحلیل داده ها با استفاده از روش های کدگذاری، در سه مرحله ی باز، محوری و انتخابی انجام گرفت. یافته ها: یافته ها نشان می دهد چهار مقوله ی اصلی در رابطه با پژوهش حاضر به دست آمد که حول محور مفهوم مرکزی"مطالعه" قرار دارند. این مقوله ها "اهداف و انگیزه های مطالعه"، "وضعیت مطالعه"، "منابع و مجراهای مطالعه" و "مشکلات مطالعه" هستند. این مقوله ها در یک الگوی سه سطحی قرار دارند. مقوله ی اهداف و انگیزه های مطالعه عموماً در سطح پیش از مطالعه مطرح می شود. مقوله های وضعیت مطالعه و منابع و مجراهای مطالعه در سطحِ هنگام مطالعه مطرح می شوند و مقوله ی مشکلات مطالعه، می تواند در هر سه سطح پیش از مطالعه، در خلال مطالعه و پس از مطالعه قرار گیرد. نتیجه گیری: با بررسی کیفیِ رفتار اطلاعاتی متخصصان علوم اسلامی، داده های بسیاری در رابطه با این رفتار، معنابخشی شده و عوامل زمینه ای مرتبط با آن شناسایی شدند.