هدف از این پژوهش ارتباط بین آگاهی از فناوری اطلاعات و ارتباطات و خودپنداره تحصیلی با نگرش دانشجویان کارشناسی ارشد تربیت بدنی دانشگاههای آزاد شهر تهران نسبت به آینده شغلی خود می باشد. روش تحقیق در این پژوهش از نوع همبستگی است. تعداد جامعه آماری 512 نفر بود که براساس جدول مورگان تعداد نمونه برابر با 225 نفر تعیین گردیدو روش نمونه گیری، تصادفی طبقه ای بود. ابزارهای این تحقیق، پرسشنامه ی 9 سوالی ویژگی های جمعیت شناختی، پرسشنامه ی 21 سوالی میزان دانش و آگاهی دانشجویان در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات، پرسشنامه ی23 سوالی خود پنداره تحصیلی و پرسشنامه ی23 سوالی دیدگاه و برنامه دانشجویان برای آینده شغلی بوده است. در خصوص تعیین اعتبار و پایایی پرسشنامه ها از نظرات اساتید بخش مدیریت تربیت بدنی و علوم ورزشی استفاده شده است و پایایی پرسشنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات برابر با 93/0 پایایی پرسشنامه آینده شغلی برابر با 70/0 و پایایی پرسشنامه خود پنداره تحصیلی برابر با 73/0 بدست آمد. از شاخص های مرکزی و پراکندگی، به منظور توصیف میانگین و انحراف استاندارد در قالب جدول و نمودار و به منظور تحلیل استنباطی داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی،آزمونtگروه های مستقل وt تک نمونه ای و anova در سطح معنی داری 05/0استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان می دهد که میزان خود پنداره تحصیلی در میان دانشجویان در وضعیت مطلوبی(0.05p<و21.21t=) قرار دارد. . اکثر دانشجویان از آینده شغلی(0.05p< و5.86(t= و میزان آگاهی از فناوری اطلاعات و ارتباطات بالایی(0.05p< و6.21t=) برخوردار هستند. بین سطح آگاهی از فناوری اطلاعات و ارتباطات با آینده شغلی رابط? معنی-داری(0.05< p و 0.035r=) وجود ندارد، ولی بین خودپنداره تحصیلی با آینده شغلی دانشجویان، رابط? مثبت و معنی داری (0.05> p و 0.143r=) وجود دارد و بین سطح آگاهی از فناوری اطلاعات و ارتباطات و خود پنداره تحصیلی دانشجویان رابطه معنی داری(0.05< p و 0.047r=)مشاهده نشد.