دانشگاه و سایر مجموعه های آن، سازمانی با رسالت مشخص است که ارزیابی عملکرد آن ها در خصوص استفاده ی بهینه از منابع و برآوردن هر چه بیشتر اهداف، ضرورت دارد. از طریق سنجش عملکرد می توان ضمن شناسایی نقاط ضعف و قوت و حداقل کردن منابع ورودی، وضعیت موجود را بهبود بخشید. در این راستا ارزیابی عملکرد دانشکده های دانشگاه، بررسی علل کارایی و ناکارایی آن ها و برنامه ریزی مناسب برای اصلاح و هدایت واحدهای ناکارا از اهمیت ویژه ای برخوردار است. اهمیت ارزیابی از یک سو و وجود مسائل و محدودیت ها در ساختار فعلی ارزیابی از سوی دیگر منشأ اجرای تحقیق حاضر شد. به نحوی که این تحقیق درصدد برآمد به منظور ارزیابی عملکرد دانشکده های دانشگاه یزد، مدل تحلیل پوششی داده های پویای فازی باهدف رتبه بندی دانشکده ها طراحی کند. به این منظور، این تحقیق به بررسی کارایی 12 دانشکده ی دانشگاه یزد در خلال سال های 1391- 1388 می پردازد. در این راستا برای ارزیابی کارایی نسبی آن ها از سه ورودی مقدار بودجه سالیانه تخصیص داده شده به دانشکده ها، تعداد اعضای هیئت علمی و تعداد دانشجویان ورودی به تفکیک مقطع (کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا) و دو خروجی تعداد دانشجویان فارغ التحصیل به تفکیک مقطع (کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا) و تعداد کارهای پژوهشی (مقالات isi، مقالات isc، مقالات علمی پژوهشی، مقالات علمی ترویجی، مقالات کنفرانسی بین المللی، مقالات کنفرانسی ملی، کتب انتشاریافته، پایان نامه های ارشد و پایان نامه های دکتری) استفاده شده است. نهاده ها و ستانده های مورد نیاز اجرای مدل dea که از طریق مطالعه کتابخانه ای و مصاحبه با خبرگان تعریف شده است. مدل تحلیل پوششی داده ها ابزاری قدرتمند مدیریتی به منظور ارزیابی عملکرد واحدهای تصمیم گیرنده است. برای کنترل مستمر موسسات نیاز به ارزیابی پویا است، اما بیشتر روش های تحلیل پوششی داده ها در فضای ایستا ارائه شده اند و ارزیابی در طی دوره های زمانی نادیده گرفته شده است. در این پایان نامه برخی از شیوه ها و تکنیک های تحلیل پوششی داده ها در محیط پویا معرفی می شود. در این تحقیق سعی بر آن است تا مدل های dea در فضای پویای فازی ارائه شود تا بتوان تغییرات داده ها در طول دوره ی ارزیابی را در مدل های dea اعمال کرد.