پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین هوش اخلاقی با میزان فرسودگی شغلی و استرس شغلی معلمان دبیرستان های دخترانه شهرستان پیرانشهر انجام شده است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است.حجم جامعه آماری 100نفر است که به روش سرشماری همه آنها به عنوان نمونه انتخاب گردید ولی تعداد پرسشنامه های برگشتی 70 پرسشنامه بود. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی، فرسودگی شغلی و استرس شغلی استفاده شده است. برای سنجش میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ در یک مطالعه مقدماتی روی یک نمونه 20 نفری، پرسشنامه هوش اخلاقی 0/88= α ، پرسشنامه فرسودگی شغلی 0/90 =α و استرس شغلی 0/83= α بدست آمد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی شامل،فراوانی،درصد، ،میانگین و انحراف استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون و در سطح آمار استنباطی رگرسیون چند گانه استفاده گردید. نتایج حاکی از آن است که : بین هوش اخلاقی و مولفه های آن (درستکاری، مسئولیت پذیری، دلسوزی و بخشش) با کاهش فرسودگی شغلی و استرس شغلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.